初中语文综合学习续写比赛活动教学设计活动说明：续写，是一种比较常见的“给材料作文”，是把不完整的故事继续补充写完成的意思，它有助于培养学生合理想象能力，创造思维能力，和语言表达能力，适当进行这样的训练还有利于激发学生作文兴趣。通过片段续写比赛，更能激发我们的灵感，强化写作能力。一、活动目的：1、激发生活的情趣，充分发挥每个同学的个性。2、培养想象和联想能力，养成良好的心理素质。3、掌握续写的要求和方法。二、活动准备：1、选出一名主持人，讲清写作的要求。2、精心准备要求续写的文章，给同学留下广阔的想象空间。3、全班同学都参加，选出四名评委。三、活动程序：第一项：根据情节补充人物的语言1、主持人宣布续写内容顾客：同志，我刚才买东西，您……售货员：怎么，东西不是给您了吗？顾客：我是说，刚才买东西，你……售货员：想退是不是？顾客：我不是想退，我是说……售货员：不退还说什么？没看我正忙着吗？顾客：好，不愿听就算了，反正吃亏的是你。售货员：什么？你说的是什么？顾客：我是说，刚才我买东西你多找了我五块钱。售货员：啊？2、要求：充分展开想象，完成续写。看哪一个组在规定时间内写的又快又好。第二项：续写新故事1、主持人宣布续写内容续写《龟兔赛跑》2、要求：在规定的时间内完成，故事必须完整，不管续写什么内容，中心必须唯一。抄袭或模仿的扣分。有新意者加分。第三项：评委评出优胜者，并颁发奖品。四、教师总结:1、归纳写作知识：最常见的续写方式有两种，一种是根据一篇文章的主要内容和基本情节接着写下去，这是一种读写结合的续写方式，往往要求写出一篇有所发展，情节不同的新故事来。新故事与原来的故事情节有一定联系，新故事的中心思想可以是原来的，也可是以是新的中心思想。续写的另一种方式是给文章开头续写情节或续写文章结尾，这在考场上出现的比较多，由于是续写片段，一般不必长篇大论。这类续写，要指导学生理解原文的主要内容和中心思想，展开想象，注意考虑周到，要与原文保持一定的连续性、一致性。续写时，要积极思维，充分发挥自己的相信能力。同时也要注意做到：以所给的材料作为合理想象的依据，把握住原文的中心思想和思路，保持与原文一致的语言风格及同一体裁，防止抛开提供的已写部分另立炉灶。2、肯定同学们的表现，激励同学们拓展思维，进一步通提高作文水平。
