走进社会主义市场经济课时安排：2课时教学目标：1.知识目标：通过教学使学生识记的知识：市场经济的基本含义、市场规则的表现形式、社会信用制度的基本内涵、社会主义市场经济的含义、国家宏观调控的目标、手段。通过教学使学生理解的知识：资源合理配置的必要性；市场配置资源的方式及优点；规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式；市场调节存在的不足；社会主义市场经济的基本特征。通过教学使学生能够初步运用所学知识进行分析的问题：结合经济生活中的实际事例，能够初步认识市场配置资源的优缺点，从而做到准确理解市场调节的功能；结合我国经济建设伟大成就的事例，说明社会主义国家的宏观调控能把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长处，从而证明社会主义制度的优越性。2.能力目标：通过本课的学习，应注重培养学生认识事物根本性质的能力，用辩证的观点看问题的能力理论联系实际的能力，运用事例对问题进行综合分析的能力，以及文字、口头表达能力。3.情感态度价值观目标：通过本框学习，使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念；让学生感受社会主义制度的优越性，坚定社会主义信念。本讲重点：市场调节如何配置资源及其优点；社会主义市场经济的基本特征本讲难点：规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性考点点拨：第一课时【考纲范围与要求】①市场经济基本原理市场与计划市场调节及其弊端市场配置资源用心爱心专心市场秩序【基础知识巩固】1.市场与计划资源配置资源的有限性需求的无限性方式计划市场2.市场调节及其弊端⑴市场配置资源的两种基本手段是________和________。⑵市场经济概念——就是________在资源配置中起________作用的经济。⑶在市场经济中，生产什么、如何生产和为谁生产，主要是通过_____________以及_____________的变化，由市场来安排和调整的。市场中好像有一只“_________的手”在引导着商品生产者、经营者，调节____、_____、____在全社会的配置。⑷市场调节的积极作用：①市场能够通过价格的涨落比较________、_________、________的反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源配置。②面对市场竞争，商品生产者、经营者在____________的作用下，积极调整生产经营活动从而推动____________和____________的进步，促进____________的提高和资源的有效利用。⑸市场调节的局限性：①市场调节不是万能的。市场不能调节的领域如________、_________、________等公共物品的供给问题，由于这些物品不以盈利为目的，所以市场不能调节；___________及________、_________等，如果任由市场调节，经营者可大发其财，但会严重危害公民的___________，败坏社会风气，影响社会安定，所以社会生活中有很多领域和产品不能让市场来调节。②市场调节也不是完美无缺的。在市场可以调节的领域，仅靠市场的自发调节也存在________、_________、________等固有的弊端。③市场调节弊端的危害：资源效率低下、___________；社会经济不稳定，发生___________和混乱；收入分配不公平，收入差距拉大，甚至导致严重的___________。3.市场规则与市场秩序⑴只有具备_______、________的市场秩序，市场才能合理配置资源。而良好的市场秩序需要市场规则来维护。⑵市场规则是以___________、___________、_____________等形式，对市场运行作出的具体规定。用心爱心专心⑶市场规则主要包括市场准入规则、市场竞争规则和市场交易规则。⑷市场交易必须遵循________、_________、________和___________的原则。⑸禁止各种形式的___________、非法垄断及其他非法竞争行为；禁止___________、巧取豪夺、___________、坑蒙拐骗等非法行为。⑹加强诚信建设：①___________是现代市场经济正常运行的必要条件。诚信缺失会直接导致市场___________、交易萎缩、坑蒙拐骗盛行，进而投资不足、___________。②形成以_______为支撑，_______为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。③要切实加强___________建设，大力建立健全社会信用体系，尤其要...
