第四章第二节血流的管道--血管教学目标1、知识目标：①描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点②能够区分这三种血管。③理解毛细血管的结构与其功能相适应的特点。2、能力目标：提高阅读、观察、分析和综合能力，运用知识解决问题的能力。3、情感态度价值观目标：①体验生命，关爱生命②形成结构与功能相适应的观点。教学重点描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点教学难点理解毛细血管的结构与其功能相适应的特点。学情分析学生对血管有一定的感知和体验，并且知道结构与功能相适应观点。充分利用学生已有的体验和疑问，已有的学习方法，引导学生深入比较三种血管的结构和功能。教学准备课件、丝带等。教学过程：结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华，集体备课个人备课一、个性自学学习建议:①动脉的特点和功能②静脉的特点和功能。静脉瓣有什么作用？③毛细血管的结构和功能④有哪些方法区别动脉和静脉？⑤毛细血管有哪些特点与物质交换功能相适应？二、同层展示三、小组合作1、小组同层展示交流：展示的同时，重点质疑。2、异质帮扶，启发学生进一步思考四、师生探究1、有哪些方法区别动脉和静脉？探索、总结判断动脉和静脉的依据：一是看血液流动方向：动脉：离心或由主干流向分支、血流快静脉：向心或由分支流向主干、血流慢二是从结构上进行区分：动脉：管壁厚、管腔小、弹性大静脉：管壁薄、管腔大、弹性小2、你是如何理解“毛细血管是血液与细胞间物质交换的场所”这句话的？（毛细血管有哪些特点与物质交换功能相适应？）毛细血管与物质交换的特点：1.数量多、分布广；2.管壁薄，只由一层上皮细胞构成；3.血流速度最慢。五、完成作业小结：学科知识构建与板书设计第四章第二节血流的管道------血管一、脉搏桡动脉二、血管的类型1．动脉：离心、由主干流向分支2．静脉：向心、由分支流向主干3．毛细血管：数量多、分布广；管壁薄，只由一层上皮细胞构成；反思与重建一、课堂检测题：1．在人体内数量最多，分布最广的血管是()A．动脉B．静脉C．毛细血管D．主动脉2．脉搏指的是()A．心脏的搏动B．血管的搏动C．静脉的搏动D．动脉的搏动3．中医“切脉”的部位一般在()A．上臂肱动脉B．上臂肱静脉C．腕部桡动脉D．腕部桡静脉4．手臂上的一条条“青筋”其实是指()A．动脉B．静脉C．毛细血管D．神经5．下列有关静脉的叙述中，不正确的是()A．静脉管壁薄、弹性小B．静脉里有防止血液倒流的静脉瓣C．静脉管内血流速度较慢D．静脉分布得都较浅二、作业设置一、必做题：（一）基础知识部分1.血液在哪种血管中流得最慢，这有利于（）A.动脉，气体交换B.静脉，物质交换C.毛细血管，气体交换D.毛细血管，物质交换2.构成毛细血管壁的细胞层数是（）A.一层B.二层C.五层D.十层3、静脉瓣存在于以下哪一种血管中（）Ａ、主动脉Ｂ、肺动脉Ｃ、全身静脉Ｄ、四肢静脉4、人手臂上隆起的一条条“青筋”是（）A动脉B静脉C毛细血管D神经5．当血液流经下列哪种血管的时侯，才能够与其它组织细胞进行物质交换？（）A．毛细血管B.动脉C.小动脉D.静脉6、只能允许红细胞单行通过的血管是（）A、静脉B、动脉C、毛细血管D、以上都是7、四川汶川地震后，许多健康公民积极无偿献血。医生在给他们抽血时，针刺人的血管是（）A主动脉B毛细血管C静脉D体动脉8、下面对人体“动脉”的叙述不正确的是（）A、流动脉血的血管B、把血液从心脏输送到身体各部分去的血管C、将静脉血送入肺的血管D、与心室直接相连的血管9、下列血管中，通常内表面有瓣膜防止血液倒流的是（）A、静脉B、动脉C、毛细血管D、以上都是10、人的肺泡外缠绕着毛细血管网，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，这有利于（）A．血液与肺泡内的气体交换B．气体在血液中的运输C．增加肺泡的数量D．组织细胞与血液的（二）能力拓展部分下图为人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图，请据图作答:(1)图中所示血管为______________，与其他血管相比，管内血流速度最_____________。(2)该血管中的营养物质主要由__________...
