2.5.2新时代的劳动者一、教学目标：1.知识目标：懂的劳动的含义及其地位；懂得就业的作用与意义；知道如何从政府与劳动者两个方面推动实现高质量的就业；理解当代劳动者应该树立的正确的择业就业观；了解劳动者的基本权利及劳动者权利与义务的关系；知道政府在维护劳动者权益方面的巨大作用；懂得劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式。2.能力目标：正确认识各种就业观念的辩证思维能力；正确认识劳动者权利与义务关系的能力；依法维护劳动者合法权益的能力。3.情感态度价值观目标：培养创新精神和创业意识；增强依法经营、依法维权的法制观念；增强诚实守信、科学管理的观念。教学重点：就业是民生之本劳动者权利的维护教学难点：树立正确的择业观念劳动者维权途径二、预习导学（一）知识梳理问题一：劳动和就业1.劳动和劳动者：劳动是劳动者的脑力和体力的支出,是物质财富和精神财富的创造活动,是人类文明发展进步的源泉。2.劳动光荣：劳动者是生产过程的主体,在生产力发展中起主导作用。光荣属于劳动者。我国劳动者分工不同,地位平等,都为社会主义现代化建设作贡献,都应该得到承认和尊重。3.就业的意义(1)就业使得劳动力与生产资料相结合,生产出社会所需要的物质财富和精神财富。(2)劳动者通过就业取得报酬,从而获得生活来源,使社会劳动力能够不断再生产。(3)劳动者就业,有利于其实现自身的社会价值,丰富精神生活,提高精神境界,从而促进人的全面发展。4.就业措施：党和政府从人民群众的根本利益出发,实施就业优先战略和积极的就业政策,制定了劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针。5.树立正确的就业择业观：包括自主择业观、竞争就业观、职业平等观和多种方式就业观。问题二：依法维护劳动者权益1.原因：(1)实现和维护劳动者权益,是社会主义制度的本质要求。(2)劳动者享有各项权利,是保障劳动者主人翁地位的前提,是实现平等就业、充分调动和发挥劳动者积极性和创造性的保证。2.劳动者的权利我国劳动者享有的权利包括:平等就业和选择职业的权利,取得劳动报酬的权利,休息休假的权利,获得劳动安全卫生保护的权利,接受职业技能培训的权利,享受社会保险和福利的权利,提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利。3.依法维护劳动者权益：(1)劳动者享受权利与履行劳动义务是互为前提的；自觉履行劳动义务有利于维护劳动者权益。2)依法签订劳动合同是维护劳动者合法权益的重要保证。(3)劳动者要增强权利意识和法律意识。三、问题引领，知识探究合作探究一：1.从小过惯衣来伸手、饭来张口生活的阿“傍”，大学毕业后，总闲工作太苦太累，于是就赋闲在家，整日打麻将、上网，成了“傍老一族”。问题：如何看待“傍老一族”？学生讨论发言，教师点评：11.后来，家庭生活出现危机，在多方劝诫之下，阿“傍”决定从家乡江西来温州，但是都三个月了，至今仍未找到工作，他去温州之前并不知道温州需要什么样的人才。只是听朋友说温州不错就盲目跟来了。后来还是回到江西去参加了招聘会，定位是“工资一定要高、工作一定要体面”。可是阿“傍”一到招聘会现场他就愣住了，现场被挤得水泄不通，并且阿“傍”大学的专业成绩并不突出，在学校也很少参加实践活动，简历上空空如也。每次阿“傍”鼓起勇气投出的简历都犹如石沉大海，音讯杳无。问题1：人们为什么要就业？问题2：阿“傍”为什么这么难找到工作？学生讨论发言，教师点评：2.小组探讨：如何解决阿傍的就业问题？（提示：从国家、企业、劳动者三面考虑）学生讨论发言，教师点评：24.请同学们观看下列事例，总结出劳动者应该如何树立正确的就业择业观？①②③——“三百六十行，行行出状元”胡志国:本科学历修脚师。胡志国，哈尔滨唯一拥有正规本科学历的修脚师。26岁的他从业仅一年有余，却已开门收徒，慕名拜师的人来自全国各地。2005年2月，在他创业四处碰壁心灰意冷时看到了女修脚师陆琴的访谈节目，也让他看到了这项民间技术的市场前景，于是他远赴扬州拜师学艺。胡志国凭着自信与技术闯出了自己的天地，开起了修脚店，并成为一家知名洗浴中心的签约修脚师。每天从早忙到晚，工作超过15个小时，而他...
