感受文化影响一、教学目标课程标准基本要求：观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活，体察广大人民的文化需求，知道文化是人类社会特有的现象
（一）知识目标1、识记文化对人的实践活动、认识活动、思维方式的影响
2、理解文化对人的影响的特点
（二）能力目标培养学生正确地交往方式和思维方式
（三）情感、态度与价值观目标1、培养学生正确地世界观、人生观、价值观，丰富精神生活
、接受优秀文化，促进自身全面发展
二、教学重难点文化对人的影响的特点三、教学过程预设环节名称学习内容教师活动形式学生活动方式教学设计意图教师反思第一课时环节1导入：董小倩是土生土长的泰顺人(汉),准备和美国小伙子Alan结婚,他们小口都面临着中西方文化的很多差异
引导观看、思考激趣，导入环节2文化影响的来源根据图片展示的中西方不同的饮食、传统节日和婚礼仪式,请判断陈小倩和Alan两人在婚礼仪式安排上会产生哪些分歧
这些分歧说明了什么道理
思考、讨论、听讲，笔记：通过设问引发学生思考，在充分预习的基础上，发动学生讨论释疑，教师巡查指导，汇总学生意见后进行归纳整理，有效突破知识难点环节3文化影响人们的交往行为和交往方式有一天，小倩两人去探望Alan的好朋友Jack，见面相互介绍了之后，小倩正想伸出手和Jack握手，而jack却给了小倩一个拥抱，并亲了一下她的脸颊，顿时，小倩的脸都红了……这种中西方见面礼节的不同说明了什么文化道理
思考、讨论总结以活动代讲，学以致用环节4文化影响人们的认识活动、实践活动和思维方式
周末的晚上，董小倩和Alan去看电影《SleeplessinSeattle》,回家后他们对电影中主人公关于“爱情和婚姻“的理解上产生了分歧
小倩认为感情是需要双方经过深入的了解而建立的，双方最好“门当户对”，才有共同语言，而婚姻更是一种忠诚和责任，一旦结合就要白头到老
而Alan却认为，爱情是一见钟情，主要
