11寻觅社会的真谛第二课时社会历史的主体【课堂目标】一、知识目标1、识记和理解人民群众是历史的创造者。2、识记和理解群众观点和群众路线的基本内容。二、能力目标通过对社会历史的主体理论的学习，形成自觉坚持用群众观点和群众路线看待和处理问题的能力。三、情感态度价值观目标坚定群众立场，坚持群众路线，维护广大人民群众的根本利益。培养尊重劳动、热爱人民的情感。【教与学】一、人民群众是历史的创造者［探究一］小组讨论“拿破仑能够取得举世瞩目业绩的根本原因是什么”1、唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会历史首先是。［思考］“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力”毛泽东的这句话说明了什么哲理？［探究二］同学们分析讨论，人民群众的生产活动对社会的存在和发展起着什么作用？2、人民群众是社会物质财富的创造者，是推动社会历史发展的决定力量。［探究三］小组讨论，《格萨尔王传》的创作和流传说明了什么哲学道理？3、人民群众是社会精神财富的创造者(1)、为精神财富的创造提供了必要的物质条件。(2)、还直接创造了丰硕的社会精神财富。［探究四］同学们联系我国改革实例，说明人民群众在推进改革中的作用4、人民群众是社会变革的决定力量在阶级社会中，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过实现的。二、群众观点和群众路线［探究五］同学们结合身边的事例，谈谈我们如何处理自己与群众的关系？1、是我们一切工作的根本出发点。2、中国共产党的群众观点的基本内容是：。3、中国共产党的群众路线的基本内容是：。4、坚持群众观点和群众路线的重要意义：是重要保证，也是重要保证。［思考］群众是我们力量的源泉，群众路线和群众观点是我们的传家宝。体现什么哲学道理？用心爱心专心
