1认识三角形（2）【教学目标】一、知识和技能1、结合具体实例，掌握三角形的内角和定理与外角的性质
2、会正确合理地对三角形进行分类
二、过程与方法通过观察和动手操作，体验探索过程，学会推理的数学思想方法，培养敢干实践及合作交流的习惯
三、情感、态度与价值观1、在与他人的合作过程中，增强互相帮助，团结协作的精神
2、通过学生的动手实践，观察、讨论，让学生从中获得丰富的感知，经历和体验图形的变化过程，激发学生的学习兴趣【教学重点】三角形的内角和定理
【教学难点】三角形的外角性质
【教学过程】一、创设情景，引入新课（1）用量角器量出三角形三个内角度数并将它们相加，观察有何结论
（2）用剪刀把三角形的三个内角剪下来拼在一起，观察有何结论
二、新课学习，探究规律，1、三角形内角的和的规律将三角形纸片记为△ABC（如图），分别取AC、BC的中点D、E，连结DE，过D、E作DF⊥AB于F，EH⊥AB于H，依次把△CDE，△ADF，△BEH沿DE、DF、EH折叠，得长方形DFHE，发现什么结论
（教师根据各组学生所得到的结论进行归纳总结
）相关以往知识：________________________________________________________________________________________教学内容和方法：____________________________________________________________________________________________________________________________________个性化教学思路及改进建议：_________________________________________________________________________________
