《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学设计教学目标：1．学习《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，了解诗人在扬州听到王昌龄贬官的不幸消息，便题诗抒怀，写了这一首充满同情和关切的诗篇，遥寄给远方的友人2．能正确、流利、有感情地朗读古诗3．能根据注释，初步理解诗句的意思
4．通过品悟、诵读，了解内容，体会古诗描述的意境和作者表达的思想感情
学习《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》1．读题，介绍背景，解题
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白从天宝三年离京漫游，此时正在扬州，听到这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人
王昌龄：唐代诗人，天宝年间被贬为龙标县尉
左迁：贬谪，降职
龙标：唐代县名，在今湖南黔阳县，唐时这里还是非常荒远的地方
2．初读课文，读准读通诗句
（1）师范读，学生评一评
（2）学生练读，互评
（3）比一比，看谁读得好
3．精读课文理解古诗分组合作学习古诗，学生可以运用已有的方法，把你的理解、感受、问题与小组交流解决不了的可动笔记一记，以便在班上交流解决
4．品读悟诗情
针对学生的疑问，引导学生悟情
（1）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪
杨花落尽了，子规鸟儿不住地在啼叫，听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪
（2）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着君子你一直走到那夜郎以西
5．回读全诗，感受意境
拓展延伸李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》诗中也有目送友人乘舟而去的情形：“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流
”李白站在高高的黄鹤楼上，远眺孤舟，写的是远景
而王维捕捉的是船夫荡桨的细节，写的是近景
同样写送行，李白之潇洒与王维之细腻，可见一斑
