民主管理：共创幸福生活一、教学内容与解析本节课要学的内容“民主管理：共创幸福生活”，其核心有三：一是基层民主自治历程，二是最广泛的民主实践，三是共建祥和文明社区。本框本框题是第二课公民的政治参与的第三个框题，在此之前，学生已经学习了民主选举和民主决策，本框的民主管理，就是在此基础上的延伸，本框的重点是我国的基层民主政治组织：村委会和居委会的性质及自治的内容。解决的关键是多举现实生活中例子，使学生在学习民主管理的知识和技能的同时，领会到参与民主管理的意义和价值。二、教学目标与解析【教学目标】1、知道村委会、居委会的性质。2、正确理解基层民主管理中公民民主参与的形式3、了解公民在基层管理组织中的作用4、理解参与民主管理的意义和价值【目标解析】1、村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，是村民民主管理村务的机构。2、居民委员会是城市居民自我管理、自我教育、自我服务的民主管理机构，是城市居民的自治组织。3、在基层民主管理中公民民主参与的形式有：通过调查或收集有关资料，我们可以确定一个共同关注的问题，像交通、文化设施、环境治理等，共同形成一项改进本地区管理的建议。4、实行基层民主自治的意义：实行农村村民自治和城市居民自治，有助于扩大基层民主，保证人民群众依法管理自己的事情，创造自己的幸福生活。这是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，也是发展社会主义民主的基础性工作。三、问题诊断与分析本框题设计涉及的实际生活内容较多，而学生由于受自身实践的限制，缺乏参与民主管理的知识和技能，不能真正体验参与民主管理的意义和价值，教师应多采用具体材料、数据等辅助学习、理解。四、教学条件支持分析在本节课的教学中，准备使用幻灯片。因为使用幻灯片，有利于增加学生的知识容量，有利于学生形成直观印象。五、教学过程设计自学一、农村村民自治1．村委会的性质：是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。2．村民自治的内容：（1）村民直接投票选举村委会成员；（2）通过村民会议等形式，发表意见，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理；（3）通过村民自治章程或村规民约等形式，规范村民自己和村干部的行为，运用民主的办法来管理村里的日常事务；（4）通过村务公开、民主评议村干部、村委会定期报告工作等形式，监督村委会的工作和村干部的行为。二、城市居民自治1．居委会的性质：是城市居民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。2．居民自治的内容：（1）居委会成员由居民民主选举产生；（2）凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定；（3）居委会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民的监督和质询。三、发展基层民主的意义实行农村村民自治和城市居民自治，扩大基层民主，是社会主义民主最为广泛而深刻的实践。互学导学【导入新课】教师活动：幻灯片展示内容“基层民主自治历程”。学生活动：学生讨论思考（在日常生活中，“基层民主自治”随处可见，从而引入新课学习）。民主选举、民主决策都是民主管理的要求，保证人民群众参与民主选举、民主决策，自己管理自己的事情，是基层民主中公民参与政治生活的重要形式，本节将进一步学习民主管理方面的内容。【进行新课】课题：民主管理：共创幸福生活（一）最广泛的民主实践探究与共享：指导学生仔细阅读教材第23页材料，同时思考所提出的问题。学生活动：阅读课本，讨论问题。设问：在我国，农村、城市实行基层民主自治的组织是什么？从上述“村民道德评议会”的活动看，村民是如何通过基层民主自治组织行使民主管理权力的？我国发展基层民主有什么重大意义？教师点评：这些材料展示了我国基层民主自治的发展进程。村民委员会和居民委员会作为我国基层民主的自治机构，是人民群众参与民主管理，自主管理自己的事务重要实践形式，得到了国家法律和制度上的保证，对于保障、扩大基层民主有重要意义。设计意图一是导入新课；二是通过学生可感、可知的材料，引导学生在对比中探讨问题，在具体情境中感悟我国基层民主自治历程。1、农村的村民委员会问题一...
