加法运算律在加减混合运算中的应用教学过程设计分析备注第二章有理数加法运算律在加减混全运算中的应用教学目的：对有理数的加减混合运算进行灵活计算。教学分析：重点：如何使有理数的加减混全运算更准确更灵活。教学过程：一、知识导向：本节课主要是利用上节课的知识点来进一步学习有关有理数的加减混合运算，以求学生对其运算的合理性及准确性的更高水平的掌握。二、新课拆析：1、复习：其一：有理数的加法法则、减法法则；其二：把有理数的加减混合运算统一成加法的方法与步骤。例：把写成省略加号的和的形式，并把它读出来（两种读法）。2、知识应用：在有理数加法运算中，通常适当应用加法运算律，可使计算简化，有理数的加减混合运算统一成加法后，一般也应注意运算的合理性。例：计算：（1）（2）在复习中对两个运算法则应结合起来对有理数的加减混合运算统一成加法的方法应重点给予复习，并多用实例来分析在运算中注意类似表示的意义，教学过程设计分析备注三、巩固训练：P47exc1、2四、知识小结：本节通过对有理数的加法法则与减法法则的灵活运用，通过灵活运用加法运算律，对有理数混合运算进行合理性，灵活性的处理，从而准确解决有关加减的混合运算。五、家庭作业：P48A：exc4B：exc5六、每日预题：1、小学中如何得到两数相乘的结果？2、如何确定两个有理数相乘的结果（符号与绝对值）？即在运算中注意运算的合理性习题第5题，注意培养学生认真审题、分析的习惯，正确列式、求解，其中第（4）题可引导学生采用不同的结合方法，灵活解题，也可按照加法的定义，为有理数的乘法作准备
