八年级语文《从小就要爱科学》语段精读语段一、①在当今社会上，流传着这么一句话，“电脑与外语是进入21世纪的通行证”。从一定角度上看，这句话确实没错，因为在它的背后，传达了这样一个信息，那就是“知识就是力量”，科技知识是现代文明社会的立身之本。②如果说，在20世纪50年代初，扫除“文盲”一度成为我们国家的一项基本国策，它适应了蓬勃发展的社会主义建设事业的需要。那么，今天扫除“科盲”，也应成为国家着力提倡之举，这也是迎接新世纪对我们的迫切要求。刚刚闭幕的九届全国人大，选出以朱镕基为国务院总理的新一届人民政府，明确提出“科教兴国”的基本国策，这是极富战略意义的重大决策，必将加速我国现代化的建设。③今天，现代科技的发展已远远超越昔日的预测或构想。记得60年代初《科学家谈21世纪》出版后，一些人把书中的描绘当作科学幻想。但曾几何时，什么机器人干活，太空遨游之类，早已成为活生生的现实。而且，现在的电脑网络全球通，绵羊、猕猴的无性繁殖（即“克隆”技术）等，又反映现代科技的新发展。这些新成就，既为广大少年朋友提供奔向新世纪的理想翅膀，也为他们拓宽了眼界和思路。“科学是第一生产力”，我们要牢记邓小平爷爷的教导，从我做起，从现在做起，从小就要做一个爱科学的好孩子。④值得庆幸的是，…………小读者们阅读之后定会受益匪浅。⑤青少年朋友是祖国的花朵、…………做出新成就。1．解释加粗的词在文中的意思。科盲：________________曾几何时：________________投注：________________2．阅读选文第①段，文中“从一定角度看”能不能删去？为什么？________________________________________________3．选文第③段列举了如“机器人干活”、“太空遨游”、“电脑网络全球通”、“克隆技术”等现代高新技术，结合你所掌握的有关知识，请你再列举出两项现代高新科学技术。________________________________________________4．阅读课文第③段，结合你所学过的历史、政治知识，谈谈你对邓小平爷爷提出的“科学是第一生产力”的认识，并举例说明。________________________________________________5．阅读选文第④段，小结一下《21世纪·中国少儿科技百科全书》的特点。你读过这本书吗？如读过，请谈谈你的读后感；如没读过，希望你能读读，相信你定会受益匪浅的。________________________________________________6．阅读选文第⑤段，你作为社会主义新中国的年轻一代、跨世纪的建设者，谈谈你怎样以自己的实际行动爱科学、学科学，为祖国做贡献。________________________________________________7．通读全文，揣摩一下苏步青爷爷写这篇文章的目的是什么，全文为我们传达了怎样的信息。________________________________________________语段二、在当今社会上，流传着这么一句话，“电脑与外语是进入21世纪的通行证”。从一定角度上看，这句话确实没错，因为在它的背后，传达了这样一个信息，那就是“知识就是力量”，科技知识是现代文明社会的立身之本。如果说，在20世纪50年代初，扫除“文盲”一度成为我们国家的一项基本国策，它适应了蓬勃发展的社会主义建设事业的需要。…………从我做起，从现在做起，从小就要做一个爱科学的好孩子。1．引用文中最有典型意义的两句话，说明科技知识的意义。（1）__________________________________________________（2）___________________________________________________2．文中第一段加粗词“从一定角度上看”能否删去？为什么？________________________________________________________________________________________________________________3．选文第2段中有两处提到了“基本国策”，根据选文内容，用自己的话说说制定“基本国策”的依据。________________________________________________________4．作者将两项“基本国策”并提有何作用？________________________________________________________5．60年代初的一些科学幻想，现在有很多都成为现实，请你也写出你的一些科学幻想（至少三条）。__________________________________________________________________...
