人体的呼吸【知识目标】1.熟练说出呼吸系统的组成和功能。2.体验并描述吸气过程和呼气过程。3.图示并描述肺泡与血液的气体交换过程。4.理解想象呼吸的本质和意义，能用公式表达出来。*【能力目标】培养知识构建能力。【情感态度价值观目标】理解空气质量与呼吸的关系，自觉维护空气环境。自主学习：1.呼吸道有什么作用？其中有哪些结构处理空气？2.用文字和箭头表示吸气和呼气过程。3.肺有哪些特点适于气体交换？用文字和箭头表示肺泡血液的气体交换。4.进入血液的氧最终被运到哪里？如何利用？5.肺泡内和组织内气体交换的原理是什么？6.呼吸的实质和意义是什么？气管壁上的纤毛气管壁上的纤毛【典例】引起肺炎的致病微生物到达患者发病部位的“旅程”是（）。A.空气→鼻→咽→喉→气管→支气管→肺B.空气→鼻→喉→气管→支气管→肺C.外界空气→肺→鼻→咽→喉→气管→支气管D.外界空气→气管→支气管→鼻→喉→咽→肺一、呼吸系统的组成与功能【典例】引起肺炎的致病微生物到达患者发病部位的“旅程”是（）。A.空气→鼻→咽→喉→气管→支气管→肺呼吸道呼吸系统一、呼吸系统的组成与功能【典例】下列有关呼吸的说法中，错误的是（）A.有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害B.鼻粘膜丰富的毛细血管，能温暖吸入的空气C.肺是进行气体交换的主要场所D.气管纤毛分泌的黏液，把黏住的尘粒、细菌等一起送到咽部形成痰A一、呼吸系统的组成与功能二、发生在肺内的气体交换1、肺与外界的气体交换肋间肌膈肌收缩时胸腔扩大肺扩张，肺内压小于外界气压吸气舒张时胸腔缩小肺缩小，肺内压大于外界气压呼气吸气终末时，肺内气压外界气体压力等于呼气终末时，肺内气压外界气体压力等于吸气时，“收缩大大小”呼气时，“舒张小小大”1、与胸廓节律性变化有关的肌肉是（）A、胸肌B、肋间外肌C、膈肌D、肋间外肌和膈肌2、吸气和呼气两个动作合起来叫__________。D呼吸运动典型例题3、游泳时的体会：刚下水时，如果水超过胸部，你会感到呼吸有些吃力，原因是：。由于水的压力影响了胸廓的扩大肺泡：数量3亿左右肺泡肺的哪些结构有利于进行气体交换？肺泡壁、毛细血管壁都是由一层上皮细胞构成•1、肺泡数量多；•2、肺泡外包绕着毛细血管；•3、肺泡壁、毛细血管壁紧贴且都很薄只由一层上皮细胞构成。结论：结构与功能是相一致的。肺的哪些结构有利于进行气体交换？肺部毛细血管肺内气体交换肺内气体交换ABC三、发生在组织细胞处的气体交换组织细胞血液氧气扩散到二氧化碳扩散到毛细血管氧气进入组织细胞的意义何在？思考有机物+氧→二氧化碳+水+能量呼吸作用表达式能量【典例】人体吸入的氧最终的去向是（）。A．构成细胞B．分解有机物C．交换二氧化碳D．与血红蛋白结合B三、发生在组织细胞处的气体交换【典例】与吸入的气体相比，呼出气体中总是氧含量减少，二氧化碳含量增多，其根本原因在于（）。A．肺泡内的气体交换B．气体在血液中的运输C．气体在呼吸过程中的扩散D．组织细胞氧化分解有机物消耗氧，产生二氧化碳D三、发生在组织细胞处的气体交换经过几层细胞？达标检测：一、选择题：1、肺泡位于（）A.气管周围B.支气管的末端C.肺的底部D.毛细血管的末端2、人呼吸时，呼出的气体成分是（）A、水蒸气和二氧化碳B、全部是二氧化碳C、氧气多于二氧化碳D、二氧化碳多于氧气3、法医判断死婴是否产前死亡，方法之一是将死婴的肺剪下，投入水中，看其是否下沉，如果下沉则为产前死亡，其理由是（）A、婴儿肺的质量大B、产前婴儿肺充血C、死婴肺泡充满痰液D、死婴在母体内未吸入空气，肺呈实体状态6．体育课进行100米赛跑后，同学们出现的现象是（）。A.呼吸深度和呼吸频率都不变B.呼吸深度和呼吸频率都增加C.呼吸比较深，呼吸频率不变D.呼吸比较浅，呼吸频率增加4．肺泡中的气体进入肺泡周围毛细血管的血液中，至少要经过几层细跑()A.2层B.3层C.4层D.5层5．肺的结构与呼吸功能相适应，与此无直接关系的叙述是（）A．肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成B．肺泡外包着毛细血管网C．毛细血管壁很薄，由一层上皮细胞构成D．肺是内脏器官中位置最高的器官7、人在平静状态时，完成...
