在文化生活中选择（授课人：授课日期：年月日星期班级）授课题目在文化生活中选择拟1课时第1课时三维目标1、知识目标：知道什么是落后文化，什么是腐朽文化，为什么在我们的文化生活中还存在一些落后文化和腐朽文化现象；明确中国特色社会主义文化的主导地位；知道加强文化建设的必然要求
2、能力目标：学会辨识各种文化现象，能够正确区分先进文化与落后文化、腐朽文化；能够自觉抵制落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益的文化生活3、情感态度价值观目标：使学生坚信只有健康向上的文化，才能对我们的成长起到积极的作用，认识到落后文化和腐朽的文化的危害，并做到自觉抵制落后文化和腐朽文化，从而形成正确的人生观、价值观、世界观
重点辨别落后文化与腐朽文化难点理解社会主义文化建设的必要性和重要性课型讲授□习题□复习□讨论□其它教学内容与教师活动设计自主备课复习导入：文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化；但是，文化市场的自发性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象
作为青年学生，置身于色彩斑斓的文化生活中，要学会在文化生活中作出正确的选择
1、阳光下的阴影（1）表现：落后文化和腐朽文化寻求各种机会蔓延
（2）危害：污染文化环境，危害社会，如果我们不能把握正确的航线，是非观念模糊，良莠不分，就会陷入落后和腐朽文化的泥沼不能自拔，甚至造成无法挽回的恶果
（3）要求：提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化和腐朽文化的能力
2、提高眼力，拒绝污染材料一：在生活中，这样的现象仍然屡见不鲜：小孩生病了，不是看医生，而是让巫婆神汉来治；宣扬“重男轻女”、“多子多福”、“不孝有三，无后为大”等思想；婚事、丧事，大操大办；“游戏人生”、“今朝有酒今朝醉”
材料二：互联网已经成为中国百姓的“日用品”，但是一些网站却乘机在网上制贩、传播淫秽色情文化，败坏社会风气，危害未成年人的健康成长；还有一些人利用网
