2.1.3要从整体上把握事物的联系教案课题：要从整体上把握事物的联系目的：理解含义；两者的辩证关系及方法论重点：整体与部分的关系难点：整体与部分的功能教程：【复旧】当前，极端恐怖主义、重大自然灾害、严重流行疾病以及生活中的重大安全事故，给人类社会带来巨大威胁。特别是发生在去年和今年的地震、海啸、飓风，给受灾国造成了重大财产损失和人员伤亡。为此，国际社会一致同意建立相应的国际或地区性的预警机制。请从哲学角度，说明建立预警机制的积极意义。原理，承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提：正确把握事物的因果联系，才能提高人们活动的自觉性和预见性。（3分）建立预警机制，弄清各种灾害发生的原因，有利于人们防患于未然，避免或减轻灾害，减少损失。（1分）【导新】故事：太子丹赠手给荆轲。据说燕太子丹为了要荆轲刺杀秦王，于是他百般讨好荆轲，在临行的宴席上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴，荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那纤细、白嫩、灵巧的手，连忙说：“好手，好手”，并一再表示：“但爱其手”。听着荆轲的称赞，太子丹立刻命人将美人的手斩断，放在盘子里，送给荆轲。这则故事，一方面说明了太子丹的残酷，另一方面也暴露出他极其错误的形而上学的思想。同学们想一下，盘子里的手还能弹琴吗？【导学检测】常考考点:整体和部分的辩证关系阅读教材第一段至第三段回答:1、整体是指由事物的各内在部分相互联系构成的有机统一体及其①的全过程。部分是指构成事物有机统一体的各个方面及②全过程的各个阶段。阅读教材第四段至第十一段回答:2、整体和部分既相互区别又相互联系(1)整体与部分的区别主要有两点:第一,二者的内涵不同。第二,二者的地位和功能不同，整体居于③地位,统率着部分；整体具有部分根本没有的功能，当各部分以合理的结构形成整体时,整体就具有全新的功能，整体的功能就会④各个部分功能之和。当部分以欠佳的结构形成整体时,就会损害整体功能的发挥。(2)整体和部分的联系主要表现在三个方面:第一,二者不可分割。整体由部分构成,整体功能的形成离不开部分原有的功能。部分是整体中的部分,部分离开整体就不再具有⑤的功能。第二,二者相互影响。整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化：反之,部分也制约着整体,甚至在一定条件下,⑥部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。第三,整体和部分的地位在一定条件下是可以⑦的。常考考点:必须从整体上把握事物的内部联系阅读教材第十二段至第十八段回答:正确理解和把握整体和部分的相互关系具有重大的指导意义:首先,要树立全局观念,办事情要从⑧着眼,寻求最优目标己其次,要搞好局部,使整体功能得到⑨发挥。[分析归纳]用心爱心专心三、要从整体上把握事物的联系1．含义：静态——有机统一体静态——各方面整体部分动态——全过程动态——各阶段例：国家（由各省，各历史阶段组成）人（各器官组成；幼年、青年、中年组成）学校——班级——学生2．1．对立统一关系⑴相互区别①含义不同②地位不同：整体处于统率的决定地位；部分处于从属地位。③功能不同A整体具有部分根本没有的功能B当各部分以有序，合理，优化的结构形成整体时，整体功能大于各部分功能之和C当各部分以无序，欠佳的结构形成整体时，整体功能小于各部分功能之和。[分析]：①含义不同，不能把整体与部分等同起来；坐进观天，青蛙可笑之处在于把部分当作整体；盲人摸象也犯了同样的错误。②正因为地位不同，因此要求我们要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。③A：表；人能思考，说话，运动；鱼网捕鱼。B：田忌赛马体育比赛下象棋三个火堆在严寒的冬天，有一群人点燃了一个火堆，但谁也不去捡柴，结果冻死了；又有一群人点燃了一个火堆，他们都去捡柴，结果都冻死在路上；第三群人不同，他们分为两组，轮流捡柴轮流取暖，结果摆脱了困境。例2：循环经济是“资源——产品——再生资源”是相互联系的有机统一体。例3：2008年7月23日，楚雄州成立了中学政治教师沙龙，简称“中政沙龙”，“楚雄州中学政治课教师之家沙龙”（下称“沙龙”），以“...
