昆明南洋中学部执行新课标新授课教案模板（2009至2010学年下学期）教案序号总第课时（一课一个教案）教案书写人初一备课组教学课题速度的变化三维目标知识目标通过速度随时间变化的实际情境，进一步经历从图中分析变量之间关系的过程，加深对图象表示的理解，进一步发展从图象中获得信息的能力及有条理地进行语言表达的能力
能力目标进一步发展从图象中获得信息的能力及有条理地进行语言表达的能力
情感目标通过绘制各种图象，培养学生数学的兴趣教学重、难、疑点教学重点：通过速度随时间变化的实际情境，能分析出变量之间关系
教学难点：现实中变量的变化关系，判断变化的可能图象
教学方法教法引导探索研究发现法学法主动探索研究发现法教具学具准备小车、石头教学过程设计巧设情景导入新课复习导入过程教学课充分体现“自主、合作，分层评价”（渗透探究的内涵）的教学特色（力求课堂活而不乱，实而不闷）与方法环节与步骤堂要素提示“知识是能力的基础，能力是知识的升华，情感是力量的源泉”通过各种途径，培养学生的搜索力、发现力、概括力、想象力、记忆力思维力、操作力、应变力、创造力和自我调控力教师活动(恰到好处的主导作用)学生活动(体现充分的主体作用)知识与技能情感态度与准备活动：如图是某地区一天的气温随时间变化的图像，根据图像回答，在这一天中，（1）t＝时，气温最高，最高气温T＝℃；（2）t＝时，气温最低，最低气温T＝℃；（3）在时间段中，气温保持不变；（4）在时间段中，气温持续下降；（5）t＝时，气温达6℃；（6）A点表示；独立思考集体回答价值观（7）如果某种作业必须在0℃以下才能进行操作，选择时间段比较合适
教学过程：观察思考小组讨论先独立做答后同伴交流一、新课：汽车在行驶的过程中，速度往往是变化的，下面的图象表示一辆汽车的速度随时间变化而变化的情况
（1）汽车从出发到最后停止共经过了多少时间
它的最高时速是多少
