高中政治 解开货币的面纱教案 新人教版必修1VIP免费

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教学课题揭开货币的神秘面纱二、课时1课时三、教材分析1.版本、章节：此课题是人教版普通高中课程标准实验教科书《思想政治》必修1（经济生活）中第一单元第一课第一框之问题。2.内容分析：本课题内容以货币作为研究对象，通过对商品这一历史范畴的介绍，引出另一历史范畴——货币；通过分析物物交换之困引出货币产生的必然性，从而揭示出货币的本质。在此基础上，自然地过渡到货币的基本职能和对纸币的分析。至此，也就揭开了货币的神秘面纱，帮助学生认识到货币并不神秘，它只是商品交换发展到一定阶段的产物，其本质是一般等价物。3.教学重点：货币的本质，货币的基本职能4.教学难点：货币的本质四、教学目标1.知识目标识记：商品、货币及纸币的含义。理解：货币的本质，货币的基本职能，纸币的优点。运用：联系现实生活中人们对货币的看法，从货币的本质和基本职能来说明应当如何正确对待金钱。2.能力目标着重培养学生进行抽象思维的能力，透过现象看本质的能力。从具体材料入手，通过简要概括商品交换的长期发展过程中货币出现的必然性，以及货币的本质是一般等价物，培养学生在大量感性认识的基础上，分析总结出对货币的理性认识。3.情感、态度与价值观目标通过本课的学习，使学生逐步确立与市场经济相适应的商品货币观念，既要认识到到货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观，做到“君子爱财，取之有道，用之有度”。五、教学方法情境表演、问题教学法、探究性学习等。六、教学思路本课是一节思想政治与信息技术相整合的探究课、尝试课，同时也是高中思想政治必修1（经济生活）的入门课。本节课教学的好坏直接影响到学生今后对政治课学习的兴趣及效果。因此，在教学中，老师通过运用情境表演、启发式教学、探究性学习等方法，激发学生兴趣，引导学生参与、合作、探究，从而对今后的深入学习做好准备和铺垫。在本节课教学中，教师首先展示面值一百元的人民币，激发学生学习兴趣，引导学生认识货币的作用，使学生感性地认识到货币几乎无所不能——很“神秘”。而其之所以被神秘化，正是因为人们大多没有认识到货币的本质和职能，这样就引出对货币的本质和基本职能这两大重点问题的教学。在学习货币产生的必然性时，组织学生表演物物交换及其困难，让学生身临其境地感受到一般等价物和货币产生的必然。同时，整节课教学融合了网络技术，如百度图片、百度知道、百度视频、百度文库等百度搜索栏目，新颖别致，让学生在实际操作中加深对知识的理解并探索新知。另外，问题教学法贯穿其中，促使学生思考，培养学生分析、解决问题的能力和逻辑思维能力。七、教学过程［直观导入］用心爱心专心1教师拿出一张面值一百元的人民币，问学生：“同学们，这是什么？”（钱）在经济学上被称为纸币，是货币的符号。接着问：“那么，它有什么作用呢？”教师归纳学生的回答：钱几乎可以买到任何东西，我们都离不开它，钱真的很“神秘”，而其之所以“神秘”，正是因为人们大多没有认识到货币的本质和职能，今天我们就来揭开货币的神秘面纱。［走进新课］揭开货币的神秘面纱（板书）要揭开货币的神秘面纱，就先得搞清楚“货币”是什么？一、货币的本质（板书）为搞清楚货币的本质，我们先从研究商品开始1.商品和货币紧密相连（板书）〈出示图片〉【百度图片】琳琅满目的商品http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C1%D5%C0%C5%C2%FA%C4%BF%B5%C4%C9%CC%C6%B7&in=10453&cl=2&lm=-1&pn=24&rn=1&di=13615628880&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0【百度图片】超市中的水果http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C1%D5%C0%C5%C2%FA%C4%BF%CB%AE%B9%FB&in=3893&cl=2&lm=-1&pn=7&rn=1&di=3352450020&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0【百度图片】农民自己食用的水果http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C5%A9%C3%F1%D7%D4%BC%BA%CA%B3%D3%...