消费及其类型一、教学目标知识目标：了解几种消费心理；比较几种消费行为的差异；理解理智消费主要的的四大原则
并能够正确评价和对待各种消费行为，进而树立科学的消费观念，做到理智消费
能力目标：通过情境创设，问题设置，使学生在角色体验及合作探究过程中，分析和解决问题，培养学生综合分析能力、辩证思维能力
情感态度价值观：使学生感悟适度、理智、绿色消费的理念，以科学理性的态度对待消费，能够发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神
二、教学重难点树立正确的消费观，学做理智的消费者
“勤俭节约、艰苦奋斗”的消费精神三、教学过程预设环节名称学习内容教师活动形式学生活动方式教学设计意图教师反思第一课时《消费及其类型》环节1学生汇报调查结果观察、引导观看、思考激趣，导入环节2呈现多张居民消费内容的图片设问：根据刚才的调查结果，请同学们共同探究：为什么居民的消费发生了如此大的变化
学生讨论并回答（略）
通设计意图：通过学生合作探究提高分析问题与解决问题的能力，培养学生的自学和探究能力，教师仅仅是引导者和参与者，是平等对话和讨论中的一员
、本环节实践中，学生有无充分调动是关键，问题设计还可更贴近学生生活，更细一些；、对于部分难点问题应深入讲解，但不宜拓展过深；较低层次班级对于影响消费水平的因素只了解即可
环节3思维拓展大家明白了经济发展水平、收入水平、收入差距、物价总水平等影响消费水平的道理，你认为该怎么来提高消费水平呢
思考、总结理论知识实际运用，培养学生分析和解决问题的能力
环节4深入学习国家经济发展水平是影响消费水平的根本性因素，收入水平和物价总水平是影响消费水平的主要因素
消费的类型让学生自己根据自身实际和图片资料区理解学生充分讨论，然后回答，教师根据学生回答内容作适当分析总结，让学生明白要提高消费水平得大力发展经济，增加居民的收入水平，缩小收入差距，同时还得稳定物价
最后用投影推出结论：针对每一个影
