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高一语文散文鉴赏指导专题教案 人教版VIP免费

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高一语文散文鉴赏指导专题教案教学目标:1.把握散文阅读选文的特点。2.掌握散文阅读的方法。三.教学重难点:1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。2.评价文章的思想内容和作者的观点态度。四.知识分析:(一)散文的特点1.广义的散文散文是泛指那些侧重于直接表达作者对生活的感受,注意于主观抒写的不讲究骈偶押韵的文体。按传统的说法,散文是与韵文、骈文相区别的散体文章,也可以这样说,除了诗、曲、赋以外,一切无韵无律的文章,诸如人物传记、回忆录、游记、寓言、神话及记事抒情一类,均可列入散文范畴。2.狭义的散文专指用凝练、优美、生动的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的短小精悍的文章。3.散文的主要特点是:①取材广泛多样,联想丰富奇巧,不受时间、空间、地域的限制。②篇幅短小精练,立意深远、集中,从作者所见、所闻、所思、所感来表现现实生活的本质。③结构自由洒脱,形式多样纷繁;可根据内容需要,精心剪裁,散得开,收得拢。④表现方法灵活,富于变化发展;可以融叙事、描写、抒情、议论于一体,也可以夹叙夹议、状物写景、由景触情;它不要求展示矛盾发展的全过程。⑤语言朴素和谐、凝练优美,散文的语言是最有风格的语言,作者可用不同风格的语言来表现自己的思想、经历、爱好、个性。4.散文分类根据内容和表达方法的不同,散文可以分为叙事、抒情、议论三类。高考散文阅读的选文一般是篇幅短小、文情并茂的散文精品。(二)散文阅读指导1.抓结构线索,把握选材。散文具有“形散而神聚”的特点,“形散”主要体现在选材上,选材广泛,不受时间与空间的限制。在一篇散文中,文章材料总是有一条线贯穿始终,这就是散文的线索。阅读散文把握了线索,就把握了材料的组合点,也利于理清作者的行文思路。散文线索有以下几种情况:(1)以时间为线索。理清时间线索时,要力求把握叙事的起止时间和特殊顺序,如倒叙、插叙等。(2)以空间为线索。(3)以物件为线索。(4)以情感为线索。记叙的线索有的明确,有的则是隐藏的;或明或暗,明暗交错,虚实相同。阅读时,从明线(实线)中把握文章的选材,从暗线(虚线)中把握作者的情感,明确文章的主旨。如《荷塘月色》是以作者行踪为线索组织材料:由出家门到欣赏月下的荷塘,再进一步欣赏塘上的月色,最后回家。而“心里颇不宁静”的复杂心理贯穿整个事件,因此所写景物中均带有一层心里烟雾(情感),分析这一暗线,我们可以看出作家孤独与苦闷的情感,明确主旨。2.分析语言,把握情感。散文的语言具有形象化、情味性的特征。语言是作家心灵的窗户,通过语言分析能把握作家的情感。如《荷塘月色》“这几天心里颇不宁静”中“颇”字,加深了“不宁静”的程度;小路“夜晚更加寂寞”,感到“寂寞”,已流露出其人生的孤独和心理的抑郁,“更加寂寞”,则包含了其深沉的孤独和不可解脱的苦闷。把握“情感”具体可分为五步,由浅入深地阅读和鉴赏。(1)领会文章的情感。面对一篇散文,首先要考虑的就是要正确领会作者在文章中渗透的情感,认真体察作者热爱什么,憎恶什么;歌颂什么,批判什么;景仰什么,鄙视什么……这对于每个阅读者都不至于成为难题。(2)探究作者“情缘”。在准确把握了作者在文意中表露的感情基调之后,就应当想一想“为什么”了。即探究作者产生这种感情的缘由,对某事物为什么热爱,为什么憎恶,为什么景仰,为什么鄙视……这样,阅读就深入一步了。(3)理清文中“情物”。首先要说明,这里说的“物”是广义的,指一切可以感知到的东西,如人物、事物、景物、动物、植物、器物……篇散文,总要提到许多物。一篇优秀的散文,提到的都是与表情达意有关的物,其中绝无“废”物,因而读一篇散文就必须考虑,作者写到哪些物,为什么要提到这些物。(4)分析作品“情言”。文学作品是语言的艺术,作者必须通过语言来传达感情,读散文时尤其应当捕捉那些渗透着作者鲜明、强烈的感情的语言。需要注意的是表达鲜明、感情强烈的语句,未必都是词语华美的语句,恰恰相反,作者表达鲜明、强烈感情的语句,往往很朴素。(5)鉴赏多种“情艺”。一篇好散文,很讲究表情达意的艺术,因而能有...

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