昆明南洋中学部执行新课标新授课教案模板（2009至2010学年下学期）教案序号总第课时（一课一个教案）教案书写人初一备课组教学课题简单的轴对称图形(2)三维目标知识目标了解等要三角形、等边三角形的轴对称性和相关性质能力目标教师通过生活中的实际问题来达到让学生对简单轴对称图形的认识，从而培养学生的识图能力。情感目标通过分组讨论学习，使学生体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。培养团结协作的精神。教学重、难、疑点重点：等要三角形、等边三角形性质难点：了解等要三角形、等边三角形的性质源于它们的对称性教学方法教法引导探索研究发现法学法主动探索研究发现法教具学具准备等腰三角形纸片、三角板教学过程设计巧设情景导入新课问题导入过程与教学环课堂充分体现“自主、合作，分层评价”（渗透探究的内涵）的教学特色（力求课堂活而不乱，实而不闷）“知识是能力的基础，能力是知识的升华，情感是力量的源泉”方法节与步骤要素通过各种途径，培养学生的搜索力、发现力、概括力、想象力、记忆力思维力、操作力、应变力、创造力和自我调控力教师活动(恰到好处的主导作用)学生活动(体现充分的主体作用)一、导入1、什么是等腰三角形？你会画一个等腰三角形吗？2、认识等腰三角形及它的记法学生动手画学生回顾知识与技能情感态度与价值观二、折纸活动1、步骤（1）分别在全等的等腰三角形纸片上折顶角、底角的平分线（2）观察折痕两旁的部分能否重合2、问题：（1）等腰三角形是轴对称图形吗？小组为单位活动小组讨论归纳结论精选课堂练习基础题有广度（投影显示或书面练习）提高题有梯度（投影显示或书面练习）（习题适应全体学生）p195“随堂练习”（习题适应不同层次的学生）巧布巩固基础提升能力拓展思维课外作业（巧字体现在试题能面向生活，面向生产，面向社会，面向“三考”，能紧跟时代步伐，将知识转化为能力，着力培养学生的应用能力、探究精神、创新精神及其能力）(自编或从各种资料上精选试题，份量适中，不能给学生加重负担)课本p196习题7.3课后记（本课或本章节教学反思）
