课题一轮复习经济生活第一单元2009-9课型复习课模块1课时4知识目标复习范围：经济生活第一单元按照考纲要求能力目标树立高考意识、提高分析理解解答能力重点汇率、价格、消费难点汇率、价格、消费关键字商品与货币价格与消费教学过程和内容2010高考电子备课祥案一轮复习经济生活第一单元2009-9-7商品货币价值规律、市场经济基本知识——商品与货币价格与消费重点一：商品基本属性使用价值与价值。商品是使用价值与价值的统一体。使用价值是商品的自然属性，反映人与自然的关系。价值是社会属性，反映人与人的关系。消费者获得使用价值，生产者获得价值。使用价值是价值的物质承担者。不同商品的使用价值不能相互替代比较大小。价值是商品交换的基础。价值是价格的决定因素。（商品生产者要重视商品质量与安全，重视产品质量维护消费者健康及其他权利；监督企业，提高信誉。）练习：1.判断解释“优质优价”“质优价廉”质，质量，使用价值。质量好的商品凝结的无差别的人类劳动多，价值大，价格是价值的货币表现形式，价值决定价格，因此“优质优价。”社会劳动生产率提高，单位商品需要的社会必要劳动时间减少，价值小，价值决定价格，实现“质优价廉”。练习：2.判断说明：优质优价，因此价格是产品质量决定。第一，质，质量，使用价值。题目认为价格是产品质量决定，不对。第二不同商品的使用价值不能相互替代比较大小，不能决定商品的价格。决定价格的是价值。价值是商品交换的基础。不同商品的价值没有质的区别，可以比较量的多少。第三使用价值是价值的物质承担者，质量好的商品凝结的无差别的人类劳动多价值大。优质优价的实质还是价值决定价格。练习：3.判断说明：供求关系和商品自身的价值都是商品价格的决定因素。第一，价值是价格的基础，价值决定价格，价格是价值的货币表现形式。第二，供求影响价格，供不应求，价格上涨，扩大生产，供求平衡；供过于求，价格下降。第三，无论是上涨还是下降价格不会偏离价值太远。重点二：货币：本质、职能、纸币与通货货币的本质一般等价物。基本职能价值尺度（第一，含义：表现衡量其他一切价值大小。第二，只需观念上的）流通手段（第一，现实的。第二，流通中的货币量=商品价格总额/货币流通速度）其他职能：贮藏手段、支付手段（钱货分离：地租、利息、税、工资）、世界货币。练习：1判断.市场上流通的货币越多越好分析：货币流通公式、纸币含义、通货膨胀与通货紧缩的影响2判断.流通手段就是商品流通用心爱心专心分析：w-g-w3判断.货币执行流通手段职能时不执行价值尺度职能分析：货币在执行流通手段时，首先确定商品的价值。交换双方通过观念中的货币衡量商品的价值，货币执行了价值制度的职能，尽管人们没有察觉。如果是纸币充当流通手段的职能，纸币没有价值不能充当价值尺度的职能。4判断.货币的职能与货币的基本职能是一回事错5判断.商品价值大小可以通过自身表现出来。错纸币是国家发行强制使用的价值符号。由于社会总供给与总需求的不平衡，导致流通中的纸币与实际需要的金属货币量不一致，造成通胀和紧缩，都需要国家宏观调控，保持经济总量平衡和结构优化。通货膨胀是指纸币发行量超过流通中需要的货币量，纸币流通速度加快。经济运行中全面持续的物价上涨的情况。适度的通胀可以刺激消费，扩大内需，促进经济发展。过度的通胀危害：纸币贬值、收入不变的情况下生活水平下降、购买力降低、商品销售困难、经济秩序混乱。解决通胀的方法：大力发展生产、增加有效供给；控制货币供应量和信贷规模，实行适度从紧的财政政策和货币政策；控制固定资产规模，抑制消费基金快速增长；加强市场体制建设，减少流通环节，降低流通费用。通货紧缩表现为物价水平持续下降，经济衰退。适度的紧缩有利于抑制经济过热和物价上涨；过度的紧缩影响：不利于投资与消费、市场不景气大量资金闲置，容易导致价格恶性竞争，不利企业正常经营和经济长远发展以及人民的长远利益。紧缩解决方法：运用投资、消费、出口等措施拉动经济增长、扩大需求，适当增加货币供给量，推进经济战略性结构调整，改善供给。练习：判断：物价上涨就是通货膨胀分析...
