百舸争流的思想第一课时哲学的基本问题一、三维目标1、知识与技能•识记哲学的基本问题，明确哲学基本问题的两方面内容•理解思维和存在的关系问题是哲学的基本问题2、过程与方法•利用教材的“名言”，理解哲学的基本问题•引用天与人、名与实、形与神等古代哲学问题，理解对哲学基本问题的不同回答3、情感态度价值观•感悟哲学基本问题与我们的生活息息相关，正确回答哲学的基本问题二、教学重点•哲学的基本问题•唯物主义与唯心主义的根本分歧三、教学难点•为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题四、教学过程（一）什么是哲学的基本问题（一）什么是哲学的基本问题1、哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，简单地说，就是意识和物质的关系问题。【探究活动1】课本第9页●哲学研究的问题有许多，我们能不能从中找出一个贯穿哲学发展始终的基本的问题？2、哲学的基本问题包括两方面的内容。一是思维和存在何者为第一性的问题。对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。凡认为存在决定思维的，就是唯物主义；凡认为思维决定存在的，就是唯心主义。——是思维和存在的关系问题，对这一问题的不同回答决定着各种哲学派别的基本性质和方向。各种哲学由于对这个问题的不同回答，分属于唯物主义和唯心主义两大阵营。二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。——可知论、不可知论（二）为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题1、思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。2、思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。3、思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终，决定着哲学的基本性质和方向，决定对其他哲学问题的回答。【探究活动2】课本第10页●上述材料涉及的共同的哲学问题是什么？●你认为处理好学习计划与学习实际之间的关系重要吗？为什么？四、教后感第二课时唯物主义和唯心主义用心爱心专心一、三维目标1、知识与技能•识记唯物主义和唯心主义的根本观点•理解唯物主义和唯心主义的各种形态2、过程与方法•通过对古今中外的哲学思想的了解，加深对唯物主义和唯心主义的理解•用对比的方法理解唯物主义与唯心主义、古代朴素唯物主义与近代形而上学唯物主义、主观唯心主义与客观唯心主义3、情感态度价值观•在思想上辨明唯物主义和唯心主义的界限•在工作、生活、学习的实践中自觉坚持唯物主义。反对唯心主义二、教学重点•青年学生要自觉坚持唯物主义，反对唯心主义三、教学难点•唯物主义的三种基本形态四、教学过程（一）唯物主义1、什么是唯物主义？2、唯物主义的三种基本形态（1）古代朴素唯物主义进步性：局限性：（2）近代形而上学唯物主义进步性：局限性：（3）辩证唯物主义和历史唯物主义——马克思主义哲学科学性：【探究活动1】课本第11页（上）●你同意这位学者对唯物主义、唯心主义的理解吗？谈谈你的看法。用心爱心专心【探究活动2】课本第11页（下）●上述材料所反映出的观点，是唯物主义的还是唯心主义的？●简要辨析上述观点的合理性和局限性。（二）唯心主义1、什么是唯心主义？唯心主义认为，意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。2、唯心主义的两种基本形态（1）主观唯心主义错误性：（2）客观唯心主义错误性：【探究活动3】课本第12页●人的灵明和天地万物是什么关系？没有人的灵明就没有世界吗？●王守仁看到了人在认识过程中的作用，但从中引出了错误的结论，为什么？【探究活动4】课本第13页●把理看作世界的主宰，这是一种什么样的观点？●你认为理和天地万物是一种什么样的关系？（三）唯物主义、唯心主义和辩证法、形而上学的关系四、教后感用心爱心专心用心爱心专心
