陕西省西安市高陵县第三中学高中生物《人类遗传病》教学设计 新人教版必修2VIP免费

陕西省西安市高陵县第三中学高中生物《人类遗传病》教学设计新人教版必修2一、课前准备1、学生课前准备（1）复习“基因突变”、“染色体变异”“减数分裂”及“遗传两大定律”。（2）学生按照导学案预习，搜索遗传病类型及常见病例，并归纳各种遗传病的遗传特点。（3）搜索近亲结婚后代遗传病的著名病例，以及遗传病检测和预防措施。2、教师课前准备（1）编制《人类遗传病》的教学设计、教案和导学案（2）制作多媒体课件，其中包括21三体综合症的视频和多种遗传病的图片等。（3）批阅导学案并记录存在问题、优秀个人及小组。（4）重难点知识在课前，对部分小组成员进行课前培训。二、教学目标1、知识目标（1）列举说明各类遗传病的遗传方式。（2）尝试在小范围内，进行人类遗传病的调查。（3）关注人类基因组计划及其意义。2、能力目标（1）通过引导性问题自主浏览网页相关资料，培养观察、分析、判断的思维能力；（2）通过情景问题将新、旧知识结合起来，培养温故而知新，注重知识内在联系、知识迁移的学习方法；（3）通过对网络课件相关资料的阅读，结合分组讨论情景问题，以及讨论区交流探讨，培养分析问题，解决问题及协作讨论的能力。3、情感态度和价值观（1）通过教师对常见遗传病的讲解，引发学生对社会现象的讨论。（2）通过分组讨论，培养学生关注社会生活的主人翁意识及理论联系实际的习惯。三、教学重点和难点1、教学重点：人类常见遗传病的类型以及遗传病的监测和预防。2、教学难点：人类基因组计划的意义及其与人体健康的关系。四、教材分析本节内容主要讲述人类遗传病的类型，遗传病的监测和防治、人类基因组计划及其意义。本节内容与孟德尔遗传的两大定律、伴性遗传、基因突变和基因重组、染色体变异都有着紧密的联系。通过这部分内容的学习，对于认识遗传病的危害、提高学生的优生意识，理解和宣传我国的婚姻法及人口政策具有重要的意义。六、教学策略通过导学案自主学习部分引导性问题设置和学生自主查阅相关资料，了解本节课的主要知识。展示多指、并指、白化病、软骨发育不全、抗维生素D佝偻病、苯丙酮尿症、21三体综合症、外耳道多毛症等图片，让学生认识到遗传病的危害，从而认识到对遗传病进行监测和预防的重要性。通过分组讨论合作探究问题将新、旧知识结合起来，实现知识的迁移和应用，培养学生关注社会生活的主人翁意识及理论联系实际的习惯以及分析问题，解决问题及协作讨论的能力。七、课时安排：1课时八、教学过程教学内容设计意图（课堂导入）判断流行性感冒、SARS、艾滋病白化病、红绿色盲、并指、大脖子病夜盲症、先天性白内障哪些遗传病，进而设问：我们身边到底存在着哪些遗传病?面对这些遗传病我们又该做些什么呢?以实例引入，引起学生学习新课的兴趣，激发学生的探究欲望。（自主学习）学生利用课本、资料所提供的信息资源，在问题的引导下进行自主学习。一、人类常见遗传病的类型1、遗传病的概念、种类。2、单基因遗传病的概念、类型、常见病例。3、多基因遗传病的概念、常见病例、发病的特点。4、家庭性疾病一定是遗传病吗?5、染色体异常遗传病的概念、类型、常见病例、发病的特点。二、遗传病的监测和预防1、遗传病的危害。2、人类遗传病监测和预防的方法。3、进行遗传咨询步骤。4、产前诊断的方法。三、人类基因组计划与人体健康。1、人类基因组计划的研究对象和目标。2、人类基因组计划的意义。自主学习，构建知识网络，形成系统的过程中，培养学生阅读能力、信息处理能力、概括能力；丰富学生知识的广度和深度，开阔学生的视野。（合作探究）分组讨论问题：设置富有启发式和诊断式的问题，联系实际和文学名著引起学生的兴趣。1、如图是苯丙氨酸的代谢途径,请据图回答问题：（1）、若缺少酶,致使体内苯丙氨酸代谢发生障碍，而只能转化为苯丙酮酸，苯丙酮酸在体内积累过多会对婴儿的神经系统造成不同程度的损害，导致。（2）、若缺少酶，尿黑酸在体内积累，使人的尿液中含有尿黑酸，这种尿液暴露于空气后会变成黑色，这种症状叫。（3）、若缺少酶，那么人就不能合成黑色素，而表现为。（4）、以上实例体现了基因如何进行生物性状的控制。2...