高三语文《赵氏孤儿》山东人民版知识精讲VIP专享VIP免费

高三语文《赵氏孤儿》山东人民版【本讲教育信息】一.教学内容：《赵氏孤儿》学习目标1.培养训练阅读文言文的能力。2.培养理解常见文言实词在文中的含义、理解常见文言虚词在文中的意义和用法、理解与现代汉语不同的句式和用法、理解并翻译文中的句子的能力。3.培养分析综合重要信息的能力。4.培养鉴赏评价能力，鉴赏本文将人物置于矛盾冲突中来突现人物品格和精神的写法。5.通过本文的学习，认识“义”的丰富内涵，体会人物的高尚精神。6.挖掘文本潜在信息，大胆联想、想象，丰富文本内涵。学习重点1.理解常见文言实词在文中的含义：诛兆咎贼致族出矫2.理解常见文言虚词在文中的意义和用法：于而乃以且为若与3.理解与现代汉语不同的句式和用法：判断句、主谓倒装、省略句状语后置4.理解并翻译文中的句子5.筛选文中的信息：归纳内容要点，概括中心意思6.鉴赏本文将人物置于矛盾冲突中来突现人物品格和精神的写法7.认识“义”的丰富内涵，体会人物的高尚精神8.大胆联想、想象，丰富文本内涵学习难点1.难翻译的句子2.刻画人物的手法3.对“义”的认识解读文本一.关于《赵世家》《赵世家》以赵氏的兴起，展示了春秋时期晋国六卿专政和三家分晋的史实及战国时赵氏由盛而衰、最终被秦国灭亡的历史变化。全文洋洋万言，如长江大河，波澜起伏，精彩片断时有所见。其叙事之生动，人物之逼真，章法之多变，剪裁之精妙，都给读者留下了深刻的印象。《赵世家》记述了赵氏家族在与晋国公卿的权利角逐中不断发展壮大的历史过程，特别突出赵盾、赵武、赵简子、赵襄子在这一过程中所发挥的作用，强调权谋与势力在政治斗争中的重要性。同时作者崇尚贤人政治，提倡举贤任能，抒发一种得贤者昌、失贤者亡的无限兴亡之感。其中最引人注目的有两件大事，其一是赵武灵王胡服骑射，赞扬赵武灵王的大胆改革，其二就是赵氏孤儿的故事。二.《赵氏孤儿》故事梗概战国时期晋国权臣屠岸贾与赵盾不和，屠岸贾遂设奸计杀死赵盾全家三百余口。赵盾之子赵朔的门客公孙杵臼和赵朔的朋友程婴商议：一个杀身成仁，一个抚养赵朔的遗腹子，他用心爱心专心们设法得到别人家的一个婴儿，骗过了搜寻孤儿的屠岸贾的军队，公孙杵臼被杀死，程婴和赵氏孤儿隐藏在深山。十五年后晋景公才因病立赵氏孤儿，诛灭了屠岸贾的家族，到赵氏孤儿赵武成年后，程婴完成任务，自杀身亡。三.重点透视（一）语言积累1.通假字梦见叔带持要而哭同“腰”韩厥告赵朔趣亡通“促”，赶紧而朔妇免身通“娩”，分娩国人哀之，故见龟策同“现”，显现2.古今异义至于成公，世有立功古义：到了……今义：表示另提一事3.一词多义梦见叔带持要而哭表修饰关系（连词）盾卜之，兆绝而後好表顺承关系（连词）而贾为司寇（承接关系连词）是非先君之意而妄诛（并列关系）臣有大事而君不闻（转折连词）若幸而男（修饰关系连词）非君之身，乃君之子的，结构助词召而匿之宫中他（代词）微君之疾，群臣固且请立赵後用在主谓之间，取消句子独立性（助词）非君之身，乃君之子是，表判断乃治灵公之贼，以致赵盾就（副词）然赵氏真孤乃反在却（副词）屠岸贾者，始有宠于灵公在（介词）及至于景公到（介词）以致赵盾用（介词）以臣弑君凭借……身份（介词）子孙在朝，何以惩罪？依照（介词）吾先君以为无罪认为（动词）韩厥具以实告把（动词）景公因韩厥之众以胁诸将而见赵孤来（目的连词）然亦君之咎但是（转折关系连词）非然，孰敢作难这样（代词）请诛之请求（动词）贾不请而擅与诸将攻赵氏于下宫请命（动词）用心爱心专心吾为其易者，请先死请允许自己做……（表敬副词）今诸君将诛其後他的（代词）吾为其易者，请先死这（代词）其赵氏乎恐怕（表推测语气副词）子必不绝赵祀，朔死不恨确实（副词）今一索不得，後必且复索之一定（副词）若幸而男，吾奉之如果（连词）即不灭若无声你（代词）韩厥许诺，称疾不出出门（动词）程婴出告发（动词）立孤与死孰难跟（介词）谁能与我千金给（动词）遂杀杵臼与孤儿和（连词）及索，儿竟无声等到（介词）及周天子，皆有明德到（动词）子强为其难者做（动词）为之祭邑给（介词）及赵武冠，为成人成为（动词）吾先君以为无罪认为（动...