1认识事件的可能性【教学目标】一、知识与技能1、了解必然事件、不可能事件、不确定事件（随机事件）的概念；2、会用枚举、列表、画树状图等方法，统计简单事件发生的各种可能的结果
二、过程与方法1、会用枚举、列表、画树状图等方法来统计简单事件发生的各种可能的结果2、留给学生充分的时间和空间，通过简单的试验、猜测、验证、举例，学习概念，激发兴趣，积累方法
三、情感、态度、价值观1、感受数学与现实生活的联系2、合作交流，共同提高，树立学习的信心，培养学习兴趣【教学重点、难点】重点是不确定事件（随机事件）的特点和统计简单事件发生的各种可能的结果，难点是统计简单事件发生的各种可能的结果
【教学过程】一、创设情景、激发兴趣老师拿出一枚一元的硬币，说明写有1元字样的是正面，往上一抛，让学生猜一猜，硬币落地后正面朝上还是反面朝上
然后让每一组上来一位同学抛掷
引导学生：硬币没有落地之前，猜测有几种可能
（正面，也可能是反面即正面、反面都有可能）
（说明：由游戏引入，激发学生的兴趣，充分让学生参与数学教学中，让学生体会数学来源于生活，生活中处处有数学
）二、猜想、实践、验证、探索新知在讲台上置放三只放有乒乓球的纸盒，1号盒（放白球），2号盒（放黄球），3号盒（放黄球和白球）
放什么颜色球学生事相关以往知识：________________________________________________________________________________________教学内容和方法：____________________________________________________________________________________________________________________________________个性化教学思路及改进建议：______
