13.2立方根（二）教学课题13.2立方根（二）年级学科八年级（上）数学教学课时第2课时课型新授课主备教师使用教师教学目标1、使学生进一步理解立方根的概念，并能熟练地进行求一个数的立方根的运算.2、能用有理数估计一个无理数的大致范围，使学生形成估算的意识，培养学生的估算能力。教学重点与难点重点：用有理数估计一个无理的大致范围。难点：用有理数估计一个无理的大致范围。教学准备及手段多媒体教学探究式教学教学过程动态修改部分一、复习引入：1、求下列各式的值；；二、新课：1、问题：有多大呢？因为，所以因为，所以因为，所以……如此循环下去，可以得到更精确的的近似值，它是一个无限不循环小数，=一3．68403149……事实上，很多有理数的立方根都是无限不循环小数．我们用有理数近似地表示它们．2、、利用计算器来求一个数的立方根：操作用计算器求数的立方根的步骤及方法：用计算器求立方根和求平方根的步骤相同，只是根指数不同。步骤：输入→被开方数→=→根据显示写出立方根.例：求－5的立方根（保留三个有效数字）→被开方数→=→1.709975947所以三、练习1、课本P79的练习2.2、利用计算器计算，并将计算结果填在表中，你发现了什么吗？你能说说其中的道理吗？……3、、用计算器计算（结果个有效数字）。并利用你发现的规律说出，，的近似值。四、小结：1、立方根的概念和性质。2、用计算器来求一个数的立方根。五．作业必做题：作业本（2）13.2立方根（一）全品作业本13.2立方根（一）A、B选做题：全品作业本13.2立方根（一)C板书设计：§13．2立方根（二）用有理数估计一个无理的大致范围。例教后反思：
