第四单元面对市场经济第九课走进社会主义市场经济市场配置资源【教学目标】⒈知识目标：⑴识记的知识：①市场经济的基本含义②市场规则的表现形式和内容③社会信用制度的基本内涵⑵理解的知识：①资源合理配置的必要性②市场配置资源的方式及优点③规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性⑶运用的知识：结合经济生活中的实际事例，能够初步认识市场配置资源的优缺点，从而做到准确理解市场调节的功能。⒉能力目标：培养认识事物本质的能力，理论联系实际，辩证地、全面地看问题的能力。⒊情感目标：通过本课的学习，学生能对资源的有限性有十分明确的认识，树立起合理利用资源、不浪费资源的观念，养成勤俭节约的好习惯。通过本课的学习，学生能树立起自觉维护市场秩序、遵守市场规则的观念，树立起以公平、公正的态度参与市场经济活动的观念，自觉抵制一切扰乱市场秩序的行为，树立起学法、懂法、守法的观念。通过本课的学习，培养诚信为本的良好习惯。【学情分析】高一新生在学习品质方面、学习意志水平相对比较低，对初中和高中政治教学的差异性的适应能力还不强，对于政治课的重视程度不够，因此提高学生的学习兴趣，让学生积极参与课堂教学就成为在备课中重点考虑的问题。本节课内容要通过列举有关市场机制运行的案例，帮助学生借助生活素材深入教材，引导学生联系日常生产、生活中常见的市场交易实例，从实践中理解市场配置资源的优缺点，以及对经济参与者的要求，诱发学生学习的主动性和积极性。【教学重、难点】1、市场调节如何配置资源及其优点2、市场调节的局限性3、规范市场秩序的必要性及措施【教学方法】教法：运用探究式教学，采用情景教学法、启发式、谈话法、实践探索法等。学法：合作学习、自主探究法。【教学过程设计】（导入新课）和初中相比较，高中的学习生活是比较紧张的，这就要求同学们在有限的时间内合理分配时间规划学习，针对自身的学习特点安排各科目的学习。同学们是否每天都要为哪个科目安排多少时间而烦恼呢？同样如此，我们的社会也需要合理的来分配资源来搞建设，那么究竟通过什么样的途径和标准怎样来分配这就是我们需要探讨的问题。现在就让我们走进社会主义市场经济：第九课走进社会主义市场经济用心爱心专心1第一框市场配置资源本框题主要分析市场是如何配置资源、市场秩序的规范和社会信用制度建设、市场调节的局限性，与下一框题有着内在的联系，具有承上启下的作用，是第九课的重要内容。（多媒体展示课程主要知识目标）一、市场调节——“看不见的手”要点1：——合理配置资源的必要性（多媒体展示）自主探究一：水力、人力、石油、煤炭、天然气、太阳能等都是资源，钢材也是一种重要的经济资源。下面我们就来共同看一幅关于钢材的漫画，（多媒体展示）结合教材第78页漫画问题：漫画反映了什么经济现象呢？在一定时期和范围内，社会可利用的资源是有限的。就这幅漫画来说，如果用于造汽车的钢材多了，那用于做家电的，修铁路的就少了。思考：人类为什麽要合理配置资源，有哪些配置资源的手段？（多媒体展示）配置资源的两种基本手段是计划和市场________在资源配置中起基础性作用的经济就是计划经济。________在资源配置中起基础性作用的经济就是市场经济。题例1：人类之所以要合理配置资源，是因为(A)A．资源相对于人类的需要而言是有限的B．竞争的必然结果C．合理配置资源是生产的目的D．企业追求利润的需要我们国家现在是市场经济，下面我们来具体分析在市场经济下如何发挥市场调节作用合理配置资源。要点2：——市场配置资源的具体运行机制（多媒体展示）自主探究二：联系现实生活探究活动：我们泰兴是银杏之乡，银杏的种植受价格变化的的影响情况，请大家想一想，市场调节中是什么经济规律发生作用？是怎样发生作用的？学生讨论。（市场的调节其实就是价值规律在起作用。根据价值规律要求，市场上某种供不应求，商品价格上升，获利就增大，就会吸引人们增加这种商品的资源投入，反之，则减少资源投入。市场就像“一只看不见的手”，在指导着生产经营者，使人、财、物等社会资源在全社会范围内得到合理配置。）教师点拨，师生达成共...
