最苦与最乐一、教材分析《最苦与最乐》是一篇论证严密的议论文,作者先谈未尽责任之苦,进而引出尽责任之乐,阐明了苦与乐对立统一的关系,从而提出具体做法“人生应当勇于承担责任,而不能逃避责任”,鼓励人们勇于负责,学习待人处世的正确态度。文章在结构上论证严密,语言流畅而又凝练,同时给人以思想品德的教育——对国对民的责任感。二、教学目标1.在掌握议论文知识的基础上理解文章内容,明确作者的观点。2.学习作者简洁流畅的语言风格。3.领会作者对人生价值的思考,学习课文在论述过程中展现中心论点的写法。4.体悟作者伟大的智慧及苦乐观,树立对社会、对他人、对自己的责任感。三、教学重难点1.学习课文在论述过程中展现中心论点的写法。2.体会本文简洁、流畅的语言风格。四、教学策略1、要求学生反复阅读课文,画出课文中不理解的语句,提出问题。2、画出你对课文感悟最深的地方,并写上评语。3、有感情地朗读课文,明确作者的观点,理清文章的脉络。4、通过小组合作探究,使学生把握作者展开论点的论证过程,学习本文严密的论证方式。五、教学过程一、创设情境，导入新课：（一）导入。世界上什么最苦?什么最乐?这个问题,一千个人就会有一千种答案。宋代的文学家、政治家范仲淹说过:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”因为他是一个有责任感的人,他以天下苍生的忧乐为己任,当天下苍生俱欢颜时,他就会快乐。因此,有人认为人生苦乐在于责任,这也是梁启超的苦乐观。今天,就让我们看一看这位大学者是如何具体阐述的吧。(二)了解作者的基本信息。梁启超,字卓如,号任公,又号饮冰室主人,近代资产阶级改良主义者、学者,广东新会人。1895年随康有为发起“公车上书”,1898年参与戊戌变法。著有《饮冰室全集》,代表作有《李鸿章传》《中国近三百年学术史》《中国历史研究法》等。二、检查预习情况。1.给下列加点字注音。恩惠()如释重负()契约()揽()悲天悯人()卸却()监督()凡属()纵然()〔答案〕huìshìqìlǎnmǐnxièdūfánzòng(2)掌握词语达观:契约:死而后已:心安得:失意:悲天悯人:任重而道远:仁人志士:如释重负:〔答案〕对不如意的事情看得开。买卖房地产等的文书,也是所有权的凭证。死了以后才停止。指奋斗到死为止。自信事情做得合理,心里很坦然。不得志。哀叹时世的艰危,同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。仁爱而有节操的人。好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。三、初读文章,感知内容1.作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的?〔明确〕作者通过与贫穷、失意、死亡进行对比,说明这些痛苦都有办法排除,而独有责任未了的苦像是几千斤重担子压在肩头,无处可逃,从而说明了人生最大的痛苦是责任未了。2.到底什么叫责任?它的范围有多大?作者是怎样层层深入阐述的?〔明确〕显而易见,欠钱没还,受恩没报,得罪人没赔礼,这都是没责任的表现。由此推之,对家庭、对社会、对国家,乃至于对自己,都是有责任的。接下去,作者用了三个“凡属”,概括了所有的责任。3.作者把苦乐与责任联系起来,提出了自己的苦乐观。他是怎样论述苦乐与责任之间的关系的?他的观点是什么?〔明确〕作者认为人生最大的痛苦是责任未尽,因为未尽责任会受到良心的谴责,并且无法逃避;人生最大的快乐是尽责任,因为只有从痛苦中得来的快乐才是真正的快乐。结论:未尽责任是人生最大的痛苦,尽责任是人生最大的快乐。4.结合上述问题,划分本文的结构层次。〔明确〕根据“提出问题——分析问题——解决问题”的思路把全文分为三部分。第一部分(第1、2自然段):论述“未尽责任是人生最大的痛苦”。第二部分(第3自然段):论述“尽责任是人生最大的快乐”。第三部分(第4、5自然段):论述“人生当勇于负责任,而不能逃避责任”。四、再读文章,品析语言1.品味精彩语段,体会本文“语言平易、亲切,如拉家常”的特点。①答应人办一件事没有办,欠了人的钱没有还,受了人的恩惠没有报答,得罪了人没有赔礼,这就连这个人的面也几乎不敢见他;纵然不见他的面,睡在梦里,都像有他的影子来缠着我。②翻过来看,什么事最快乐呢?自然责任完了,算是人生第一件乐事。古语说得好,...
