高中政治 第四课 文化的继承性与文化发展 第一框 传统文化的继承教案 新人教版必修3VIP免费

教案专心爱心用心教学科目高中政治教学课时1课时教学内容文化生活（必修3）第二单元《文化传承与创新》第四课文化的继承性与文化发展第一框传统文化的继承教学目标知识目标：1.识记传统文化的含义及其继承性的表现，了解影响文化发展的重要因素。2.理解传统文化的特点以及传统文化要与时俱进的重要意义。3.理解继承传统文化的正确态度，懂得文化继承与文化发展的关系，理解教育在文化传承中的重要作用。能力目标：1.结合中国人的生活方式、行为方式和我国的发展道路，体会传统文化在现实生活中的影响和作用。2.学会辩证地观察问题、认识问题，善于区分传统文化的精华与糟粕，具有初步批判继承传统文化的能力。3.利用教材提供的情景和问题，提高学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。情感、态度、价值观目标：1.通过学习本课内容，我们要认识文化发展的历史过程和中华民族传统文化在现实生活中的作用，确立对待传统文化的正确态度，理解继承传统文化的现实意义，成为传统文化自觉的传承者和享用者。2.形成历史厚重感和使命感。树立起中华文化的非阿Q式的自豪感和自信心。教学重难点难点：文化继承与发展的辩证关系，引导学生用正确的思维方式，正确的态度，立场，方法来看问题。重点：传统文化在今天的发展及对待传统文化的正确态度。教学工具多媒体课件、多媒体音频和视频、图片、传统教学工具教学方法图片展示法，现场模拟法和分组讨论说教结合等多种方法相互运用教学过环节一：导入新课（5分钟）学生活动：P39的活动材料，展示针灸的多媒体图片，并说明：1.针灸起源于中国，具有悠久的历史。针刺法萌发于新石器时代，当人们发生某些病痛或不适时，用尖锐的石器按压疼痛不适的部位，使原有的症状减轻或消失。最早的针具是砭石，后来逐渐发展成青铜针、铁针、金针、银针，直到现在用的不锈钢针。灸法的起源与火的发现和使用有着密切关系，当身体有不适时，用火烘烤得以减轻，继而用各种树枝作为施灸工具，逐渐发展到针灸。针灸早在公元6世纪就传到了朝鲜、日本等国，现在随着中外文化交流的不断深入，已传到世界各地。2.京剧在清朝光绪年间形成于北京。其前身为徽剧，通称皮簧戏，同治、光绪两朝，最为盛行。同治、光绪年间皮簧班中陆续出现了一批著名演员，他们善于吸取其他地方戏的各种优点，并在艺术形式方面敢于革新尝试，迅速促进了皮簧戏的发展，终于形成一个崭新的剧种----京剧。近百年来，这个剧种遍及全国，已成为中国影响最大，最具有代表性的一个剧种。1专心爱心用心程教学过程教学过程用手机或其它设备为学生现场播放京剧《四郎探母》一部分或者表演秦腔《游龟山》其中一段，并帮助学生体会不同剧种的审美区别。3.书法是汉字的书写艺术。近代经过考证，关于中国文字起源，一般认为在距今约5000－6000年左右的黄河中游仰韶文化时期，已经创造了文字。我们的汉字，从图画、符号到创造、定型，由古文大篆到小篆，由篆而隶、楷、行、草，各种形体逐渐形成。在书写应用汉字的过程中，逐渐产生了世界各民族文字中独一的、可以独立门类的书法艺术。为学生展示《三希堂法帖》图片并加以说明。（王羲之《时雪快晴帖》，王献之《中秋帖》王珣《伯远帖》）环节二：讲授新课（30分钟）（一）、传统文化面面观（10分钟）1、传统文化的含义：在长期的历史发展中形成、保留在现实生活中、具有相对稳定性。2、传统文化的继承性：文化的继承性表现在文化经过积累和较长时间的发展一旦形成，就薪火相传，不断延续下去。——稳定并持久，是一个动态的历史过程。3、传统文化继承的表现：（1）传统习俗的继承概念：传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。地位：对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。例如：中秋节是我国的传统佳节。根据史籍的记载，“中秋”一词最早出现在《周礼》一书中。直到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。中秋节的盛行始于宋朝，这也是我国仅次于春节的第二大传统节日。用短视频的方式展示中秋节的庆祝活动，教师加以说明和引导学生思考，感受传统习俗的继承。（2）传统建筑的继承地位：（建...