新人教版高中生物必修3植物生长素的发现 思考过程VIP免费

植物生长素的发现思考过程植物的生命活动是由植物体一定部位产生的植物激素进行调节的，教材以发现和研究最早的生长素为例，说明植物激素对于生命活动的调节作用。燕麦幼苗向光性原因等内容是本节的重点。学习本节知识应注意掌握以下问题：（1）有光无光不影响生长素的合成，两者产生生长素的速率基本一致，没多大区别。（2）生长素的产生部位在尖端，对光敏感点在尖端，但发挥效应的部位在尖端下一段。（3）云母片不能使生长素透过，而琼脂对生长素的运输和传递没有阻碍。（4）生长素具有极性传导和横向运输的特点，极性运输是指生长素只能从植物形态学的上端向下端运输而不能倒转过来运输；横向运输是指生长素在水平方向上的运输，即生长素从一侧运输到另一侧。这是理解植物的顶端优势现象和向性运动的基础。【例1】将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂被分成相等的两部分（见图3－1）。单侧光照射后，琼脂内生长素含量（）图3－1A.左右相等B.左多右少C.左少右多D.左右均无思路：本题考查向光性的基础知识。燕麦胚芽鞘尖端能产生生长素。能感受光刺激的是芽的尖端，单侧光照射引起生长素分布不均匀。本题的实验中，胚芽鞘尖端是置于琼脂小块上的，生长素在向下运输时能渗入到琼脂块中，所以琼脂块中的生长素含量在背光侧多，向光侧少。答案：B【例2】仔细阅读下列实验过程和结果：①把燕麦种在暗处，胚芽鞘包着胚芽出土，并向上直立生长；把燕麦胚芽鞘放在单侧光下，胚芽鞘弯向光源生长。②将除去尖端的燕麦胚芽鞘在单侧光下培养，胚芽鞘既不向上生长也不向光弯曲生长。③将切下的胚芽鞘尖端放置在琼脂切块上，过些时候移去尖端，将此琼脂块切下一小块放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，结果胚芽鞘向另一侧弯曲生长。④将未接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，结果胚芽鞘不生长，也不弯曲。⑤将燕麦胚芽鞘尖端以下的部分用不透光的锡箔遮住，然后放在左侧照光的条件下培养，胚芽鞘向左弯曲。⑥将胚芽鞘尖端用一个锡箔小帽罩起来，仍放在左侧照光的条件下培养，胚芽鞘直立生长。根据上面的实验过程分析说明：（1）实验步骤①可以说明什么？答案：植物具有向光性。（或“光线能改变植物的生长方向”）（2）综合步骤①②可以说明什么？答案：胚芽鞘的生长和弯向光源，是由于它具有尖端的缘故。（3）实验步骤③和④可以说明什么？答案：胚芽鞘的尖端确实能产生某种物质。（4）实验步骤①设置的目的是什么？答案：对照。（5）实验步骤⑤和⑥说明了什么？答案：感受光刺激的部位在胚芽鞘的尖端，而向光弯曲的部位在尖端下面的一段。（6）通过上述的各种实验可以说明什么？答案：胚芽鞘的尖端能够产生某种物质。这种物质从尖端运输到下部，能促进下部生长。（7）尖端产生的这种物质是，取名为。思路：本题考查学生对实验现象的分析能力。答案：吲哚乙酸生长素