必修1第八课第一框《财政收入与支出》教学设计（附课件原创）[教学目标]1、知识目标识记：⑴财政、预算、决算、财政收入、支出、财政收支平衡、财政赤字的基本含义；⑵我国财政收入和支出的范围；国家预算体系的构成；理解：⑴财政的本质是一种分配关系，是国家参与国民收入的分配；⑵如何理解财政收支平衡；运用：领会政府的方针、政策，能正确认识和评价年度财政工作报告。2、能力目标通过对预算及其执行过程所出现的财政收支大体平衡而不可能收支绝对相等等内容的教学，培养学生理论联系实际，全面辩证认识问题的能力；3、情感目标通过对财政方面知识的学习，增进学生对我国财政方面政策的认识和理解。[教学重点]财政支出的范围[教学难点]影响财政收入的因素收入与支出的关系[教学方法]理论与生活相结合，引导、讨论、讲授相结合[教学过程]导入：出示奥运会福娃图片，思考：北京为了举办2008年奥运会，将在治理环境污染、60项重大工程、新体育场馆建设、奥运会举办、基础设施上总共投资1045亿元人民币，即平均每年增加150亿人民币的投资。这些资金主要是谁投入的？国家类似与家庭，有收入也有支出，收入从哪里来，支出又到哪里去呢？这就是这节课我们要共同探究的问题。用心爱心专心1新课：一、财政收入与支出1、财政收入（1）财政请学生阅读本课第一自然段，思考以下问题：①什么是财政？②财政的实现方式？③预算与决算的区别？学生回答教师引导总结（2）财政收入①定义：（让学生讲出自己的理解）（把财政比喻成蛋糕，让学生说原料及主要原料，并说明原因，教师补充）②来源：税、利、债、费。主要来源于税收。（为什么？）思考：税收是国家财政收入的主要来源，作为未来纳税人的我们，应该怎么做呢？履行自己应尽的义务。讨论：作为濉溪的一分子，请你就如何增加濉溪县的财政收入提出合理的建议。（过渡）（3）影响财政收入的因素①经济发展水平思考：国家收入过高对国家经济发展一定有好处吗？收入过少对国家有哪些影响？引导得出影响财政的第二个因素②分配政策分配中应兼顾国家、企业、个人三者的利益。要把个人利益和国家利益结合起来。过渡：财政收入是国家在筹集资金，国家用这些钱来干什么呢？2、财政支出用心爱心专心2（1）定义（请学生根据过渡时的分析总结）自由发言：你知道哪些国家财政支出的具体事例？（根据这些事例共同总结出财政支出的种类）（2）种类①经济建设支出④社会保障支出②科教文卫事业支出⑤债务支出③行政管理和国防支出思考：①哪一项支出应该是主要的，为什么？②国家增加了对科教文卫事业的支持力度，这说明了什么？③国家重视社会保障支出说明了什么？活学活用：下列材料分别属于财政支出的什么用途？①淮北市财政安排工业园区基础设施建设补助款、安排和筹集支农资金款。②我市新建的第十二中学、西苑初中、淮北一中新校区的投入使用。③我市加大对政府职能部门的投资力度，公安局指挥中心、基层派出所和多种形式消防队建设进展顺利。④我市对受灾比较严重的乡镇发放大量的救灾资金和物资。⑤落实义务兵、烈军属等各项优惠政策。读P77“天平”图，讨论：财政的收入和支出的关系有几种情况？最理想的状态是什么？（3）财政收入与支出的关系财政收入>财政支出（略大、过大）财政收入=财政支出财政收入<财政支出（略小、过小）思考：你认为那种状态最理想，为什么？教师根据学生回答适当引导并分析：在出现结余的情况下，有一个结余数量大小的区别。如果结余过多，意味着财政资用心爱心专心3金没有得到充分有效的运用，对经济建设和社会发展是不利的。财政赤字是指“当年国家财政收入小于支出，出现差额的经济现象”。在财政赤字中，也有一个数量大小的差别，如果是略有赤字，也应当视为平衡，或是基本平衡。当然，如果财政赤字出现较大数额，则意味着国家的财政支出要靠借债来维持，这种情况有可能导致社会总需求和总供给的不平衡，引发通货膨胀。总之，在预算及其执行过程中，收支相抵是最理想的状态。因为，这时财政资金得到了最充分的利用。收大于支，结余过多，或支大于收，出现赤字，对经济和社会发展是不利的。但是，在预算的实际执行...
