贵州省湄潭县乐乐中学高一地理必修上册《33海水温度和盐度》教案教学内容分析1、在本章中的地位作用本节主要是讲述海水的性质，为学习海水的运动提供基础
2、教师备课时需收集的相关材料几个主要海区的海水温度和盐度3、学生预习时需收集的相关材料收集海岸围垦、采挖珊瑚礁等对海岸生态环境破坏的资料4、知识结构一、海洋概况平均深度：3800米海水体体积：13
7亿立方米洋占地球总量96
53%概海气关系大气中水汽的来源调节大气水热平衡况大气的主要热源和沿岸气候陆海关系海岸陆海相互作用最强烈入海泥沙海水运动陆海岸带海筑港、捕捞、排污人类海岸人与海岸资源供应、经济活动废物处理、居住娱乐、相互作用阶段：无人干预、开始干预海岸开发、海岸管理二、海水的理化性质1海水的温度影响因素：收—太阳辐射，支—蒸发消耗热带盈余、赤道盈余最多热随纬度变化盈转亏：在回归线附近量（空间）温、寒带亏损，两极亏损最多收全球海洋一年基本平衡支随时间变化各海区随季节变化（季节）低纬高于高纬夏季高于冬季（同海区）水表层暖流流经海区高于寒流流经海区（同纬度）
温1分布垂直：表层以下变化不大，深层变化更小
2、海水的盐度影响因素：降水、蒸发、径流、洋流分布规律：从南北半球副热带海区向两侧递减盐度同纬度暖流盐度高于寒流盐度；河口往往形成局部低盐区
极端海区：最高—红海，最低—波罗的海二、教学设计思路1教学目标1知识目标：（1）使学生了解海洋是大气主要的热源和水源，了解海岸带的区位优势；（2）使学生了解海水温度和盐度的分布规律，以及影响分布的主要因素
2能力目标：培养学生读图分析问题的能力3德育情感目标：培养学生热爱海洋、保护海洋环境的意识2教学重点1．海洋水体的环境意义2．海水温度和盐度3教学难点1．海洋水体的环境意义2．海水温度和盐度4教学方法讲述法比较法5教学用具地图册投影仪6课型新授课7课时1课时8教学过程引入新课生命起源于
