云南省芒市中学高一英语《Unit22AworldoffunThefirst&secondperiod》教案一．教学内容及解析1、内容：Warmingup以图片形式引入本单元的话题之一：amusementparks；并通过情景对话，让学生了解并交流个体在文中所列出5类活动方面的体验、喜好及理由，以期扩展到其他活动内容。2、解析:Speaking紧紧围绕“问路与指路”话题：课内提供一张公园平面图，学生根据出发点和目的地的联系进行有意义的对话实践。Post-speaking内容扩展至生活实际情况。二、目标及解析1、Goals：LetstudentsknowsomethingaboutamusementparkEnablestudentstotalkaboutentertainmentplaces.Enablethestudentstoaskandgivedirections2.Analysis:Talkaboutamusementparksandourexperiences.Learntoexpresslikesanddislikesabouttheamusingactivities.三．教学问题诊断及分析本单元内容的教学问题在于学生的英语口语能力相对差，他们能很容易地用母语说出想描述的内容，却很难用英语表达。教师可用英语给出适当的提示，使学生顺利进行描述许多学生并没有在文中所列出5类活动方面的体验，很难交流这方面的体验、喜好及理由。四．教学支持条件分析录音机，多媒体展示图片。可使教学氛围更加充实，学生更感兴趣。五．教学过程设计六．(一)教学基本流程导入——热身——口语练习——完成目标检测——小结(二)教学情景Step1Lead-in（Thisworldisfulloffun.Allofusliketohavefun.Mostofushaveeverbeentoparks,zoos.Todaywearegoingtolearnsomethingaboutamusementparks.Nowookatthefourpicturesonpage64,andthenanswerthefollowingquestions.1）Haveyoueverbeentoanamusementpark?Whatdidyoudoandseethere?2）Haveyoutiredanyofthethingsinthepictures?Wouldyouliketotrythem?Whyorwhynot?3）Whydopeoplelikeordisliketheactivitiesinthepictures?设计意图：导入新课，激发兴趣。师生活动：师说生听，师问生答。Step2.Warmingup（1）Makeabriefintroductionofamusementpark.娱乐公园就是所有人工建成的娱乐性露天场所的总称。根据西方的发展情况，它又可分为狭义娱乐公园、主题公园、传统公园和电车公园四类。狭义娱乐公园（amusement）——以缆车、竞技、美食为特征的娱乐设施，有的娱乐公园还有表演。主题公园（themepark）——所有的缆车、吸引物、表演和建筑都围绕着一个或一组中心主题的娱乐公园。例如迪斯尼乐园（Disneyland）、六旗公园（SixFlagParks）。传统公园（traditionalpar,）——强调缆车游戏，而且没有给吸引物赋予主题的娱乐公园。电车公园（Trolleypark）——以创建于19世纪末和20世纪初为代表的，由路面电车公司为了招揽周末业务而建造的娱乐公园。（2）Asksomequestions.1）Couldyoupleasedescribethepicturesinthetext?A.aroller-coasterB.apersonbungee-jumpingC.afree-fallrideD.anaudiencewatchingascaryfilm2）Wherecanyoutaketheseactivities?Inamusementparks.3）.Haveyoutriedanyofthesethings?4）Wouldyouliketohaveatryifyouhavethechance?Whyorwhynot?（3）FillthecharmActivityReasonsforlikeReasonsfordislikeRollercoasterridesVeryfastandthrillingtorideToofast,scaryandmaybeunsafeBungeejumpingFillinglikeflyingandthrillingToohigh,scaryanddangerousFree-fallridesFeelingoffallingfast,thrillingFeelingoflosingcontrol,toohighScaryfilmsSuspenseful,excitingTooscary,causeter-ribledreamslater设计意图：通过提问,表演，使学生充分了解图片信息。师生活动：师问生答。Step3SpeakingTaskReportaboutexperiencesActivityOneTelltheexperiences(IndividualandClasswork)Whichamusementparkhaveyoueverbeento?Howdidyoufeel?/Whatmakesitunforgettable?ActivityTwoTellabouthowtogettothepark(Individualwork)Howcanwegetthere?TaskListenandanswerListento2dialoguesandanswerthefollowing:Whereisshe/hegoing?Howtogetthere?(Thispartistakenfromatesttape).Suchas:A:Excuseme,butcanyoutellmehowtogettothezoo?B:Sorry,I’mastrangerhere.Question:Whatdoestheconversatio...
