2相似三角形【教学目标】一、知识和技能1．了解相似三角形的概念，会表示两个三角形相似
2．能运用相似三角形的概念判断两个三角形相似
3．理解“相似三角形的对应角相等，对应边成比例”的性质
二、过程与方法通过设计问题和启发、引导，让学生悟出学习方法和途径，培养学生独立学习的能力
三、情感、态度与价值观通过实践使学生体验到学习数学的乐趣，提高学习的兴趣和的学习积极性,培养学生提出问题、解决问题的能力【教学重点】本节教学的重点是相似三角形的概念【教学难点】在具体的图形中找出相似三角形的对应边，并写出比例式，需要学生具有一定的分辨能力，是本节教学的难点
【教学过程】一．创设情境，导入新课1．课件出示：①国旗上的☆，②同一底片不同尺寸的照片
以上图形之间可以通过怎样的图形变换得到
2．经过相似变换后得到的像与原像称为相似图形
那么将一个三角形作相似变换后所得的像与原像称为相似三角形二．合作学习，探索新知1．合作学习如图1,在方格纸内先任意画一个△ABC,然后画出△ABC经某一相似变换（如放大或缩小若干倍）后得到像△A′B′C′（点A′、B′、C′分别对应点A、B、C）
问题讨论1：△A′B′C′与△ABC对应角之间有什么关系
问题讨论2：△A′B′C′与△ABC对应边之间有什么关系
学生相互比较得到结论：对应角相等，对应边成比例
2．由合作学习定义相似三角形的概念（1）相似三角形：一般地，对应角相等，对应边成比例的两个三角形，叫做相似三角形（2）表示：相似用符号“∽”来表示，读作“相似于”如△A′B′C′与△ABC相似，记做“△A′B′C′∽△ABC”
注意：在表示三角形相似时，一般把对应顶点的字母写在对应的位置上（3）定义的几何语言表述： ∠A′＝∠A，∠B′＝∠B,∠C′＝∠C，＝＝∴△A′B′C′∽△ABC3．结合定义探求性质相关以往知识：_________________
