山西省运城市康杰中学高中地理 2.2 地质灾害教案 新人教版选修5VIP专享VIP免费

地质灾害●教学目标知识目标1.了解地震、火山、滑坡和泥石流灾害的成因、分布、危害及防御措施。2.理解各种灾害之间的关联性。能力目标培养学生把课本知识与生活实际相结合，即理论联系实际的能力。德育目标使学生正确对待地质灾害的发生，树立预防为主、监测预报的思想观念。●教学重点1.主要地质灾害的成因、危害及防御。2.地质灾害的关联性。●教学难点地质灾害的关联性。●教学方法对第一个问题主要采用谈话法和讨论法，第二个问题采用综合分析法，第三个问题以学生自学、教学归纳、引导为主。●教具准备投影仪、投影片、景观图片或录像资料。●课时安排一课时●教学过程［导入新课］同学们！还记得什么是地质作用吗？(学生回答后教师再引导)地质作用有些进行得十分缓慢，不容易被人们觉察，如海陆变迁。但有些就进行得非常迅速、激烈，如山崩、地震、火山喷发等，往往造成地质灾害，危及人民的生命财产。这就是我们今天要学习的内容。［讲授新课］4.6地质灾害(板书)一、主要地质灾害(板书)1.地震(板书)(教师首先播放一段有关地震的录像资料，然后提出问题让学生思考)请大家看完录像后思考下列问题：(1)地震是怎样发生的？(2)哪些地方易发生地震？(3)震源与震中是怎样区别的？(学生回答、教师归纳，略)(教师补充)大部分地震的发生与地质构造、即板块运动有关，还记得老师在讲课时曾这样说过：板块内部较稳定，交界地带不太平，火山、地震常发生。从图4.24中可看出：震中和震源在一条垂线上，震中位于地面，而震源处于地球内部，即发生地震的源地。地震的大小就是震极。一般情况下：(教师可结合有关资料给学生作解释)1地震，特别是震级较高的(一般达6级以上)大地震，其破坏程度是很大的。(结合图4.25和有关资料作补充说明)(承转)下面我们继续观看录像，看火山是如何喷发的？(播放火山喷发的录像片)(教师板书并提出问题让学生思考)2.火山(板书)请同学们看完录像后思考下列问题：(1)火山是如何喷发的？(2)火山分为哪几类？(3)火山的分布与地震有何关系？(学生回答、教师归纳并补充)火山的分布与地震的分布基本上是一致的，即也分布在板块与板块之间的交界地带。环太平洋地带是世界上最主要的火山、地震带，像日本、印度尼西亚、智利等国就多火山、地震。我国是世界上多地震的国家，但火山大多是死火山，只有少数活火山，如台湾的七星屯火山。火山对人类的危害也是很大的，如图4.27所示。又如，1987年1月，危地马拉的帕卡亚火山爆发，烟柱高达4000多米，火山灰飘落在危地马拉南部和东南部地区，大量牲畜死亡，无数咖啡园和房屋被毁。据统计，在过去2000多年中，全世界已有100多万人死于火山爆发之中。(承转)同学们对火山和地震已经有了一个大概的了解，下面我们再来了解一下有关滑坡和泥石流的知识。(播放录像)“滑坡和泥石流的危害”3.滑坡和泥石流(板书)让学生思考下列问题：(1)什么叫滑坡、泥石流？(2)泥石流的发生需要哪些条件？(3)滑坡和泥石流有什么危害？(学生回答、教师归纳并补充)泥石流和滑坡往往是相联系的，多发生在多暴雨的山区。由于地表层岩石松散、土质疏松，再加上地面缺乏植被保护，在多暴雨的季节，就很容易发生水土流失、泥石流现象。同学们可从图4.28、4.29中看出：滑坡和泥石流的危害也是相当严重的。如云南是我国山崩滑坡灾害最严重的省份之一。1986年东川铁路支线大梨树滑坡，使铁路停运90天，造成经济损失1000多万元；1987年金沙江畔宁浪县长坪滑坡，使金沙江水颜色变黑，水质污染至渡口市，流程达300多千米。(分析、提问)通过以上学习，我们了解了地震、火山、泥石流等几种主要的地质灾害，那么，同学们思考一下：地质灾害有哪些共同的特点呢？(学生回答、教师归纳)地质灾害的共同特点主要表现在：分布广泛、危害大、伤亡多、突发性强。承转：地质灾害的形成均与地质作用、地质构造有关，都给人类的生命财产造成了不同程度的破坏。那么，它们之间是否有一定联系呢？让我们来分析一下。二、地质灾害的关联性(板书)(引导、分析)世界上任何事物都是有一定联系的。同学们还记得我们在学第一单元第2课时，曾学过太阳活动对地球的影响中提到：太阳黑子与年降水...