民主选举：投出理性一票教学目标1、知识目标：掌握直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的含义及优缺点，珍惜选举权的重要性。明确制约我国选举方式选择的因素。2、能力目标：从生活化场景出发，从具体情境入手，使学生感受四种选举方式，逐步提高政治参与能力。3、情感、态度与价值观目标：通过选举法演变历史的学习，培养学生政治参与意识和责任感，培养对我国选举方式的政治认同和公共参与素养。教学重点选举方式的选择教学难点等额选举教学过程（一）导入新课展示一张《选民证》。同学们，选民证是用来选举的。那么选举方式有哪些？我国的选举历史是怎样的？有一天，当同学们手里也有这样一张选民证的时候，我们又该怎样看待它？怎样投出自己的一票呢？（二）讲授新课情境线学生活动线核心素养线了解选举方式展示镜头一：村民委员会的选举镜头二：国家主席的选举微课《等额选举=内定？》自主学习：结合情境及课本P17页内容，完成选举方式的表格及图示，小组展示分享四种选举方式的梳理及对比，培养科学精神感悟选举历史材料1：1953年新中国第一次普选材料2：1979年选举法修订材料3：2010年选举法修订合作探究：三段材料中的选举方式各自是什么？我国的选举方式经历了哪些变化？这些变化反映了什么？我国的选举方式及制约选举方式选择的因素，培养政治认同珍惜选举权利漫画合作探究：能不能这样对待自己的选举的权利？应该怎样珍惜选举权利？为什么要珍惜选举权利？珍惜选举权利的原因和做法，培养公共参与（三）课堂总结同学们，高中生活是你们迈向18岁的重要一站，通过今天的学习，希望同学们了解选举方式、感悟选举历史、珍惜选举权利。未来，当我手里拿着这样一张选民证的时候，能够为社会主义民主政治建设投下自己理性的一票。【板书设计】略【拓展作业】阅读美国著名作家马克·吐温的短片小说《竞选州长》比较中美选举方式的异同。
