广州市第七十八中学教学设计（教案）2008年11月19日学科政治单元（章）必修三课题第八课《色彩斑斓的文化生活》授课班级高二（5）班授课日期2008年上学期第12周星期三课时一课时使用电教媒体（课件）P.P.T课件执教杜涛教学目标1、了解当代文化生活新特点；理解文化生活“喜”与“忧”的原因；懂得什么是人民大众喜闻乐见的文化。2、通过对文化生活两面性的分析，培养学生辩证看问题的能力，培养学生的分析与综合能力。3、结合实例使学生明确什么是人民大众喜闻乐见的文化，帮助学生树立为人民服务的意识。教学重点难点教学重点：1、当代文化生产与消费的特点；2、为人民大众喜闻乐见的文化教学难点：文化生活中的“喜”与“忧”教学方法教学方式：问题探究教学法；例证法；学法：学生自主、探究、讨论学习法教学过程设计教学过程备注及反思【课前准备】进行无记名“调查问卷”，了解学生文化生活现状。【导入新课】反馈学生所做“调查问卷”的信息，从丰富多彩的中学生课余文化生活切入，审视当代中国老百姓的文化生活的变迁，进入本节课的学习。【教学过程】教师提出问题生成新认知练习巩固学生探究讨论课前老师先对学生进问卷调查，对学生们的课余文化生活的形式和内容做到心中有数，这些素材也是最佳的教学资源。公布调查结果，能引发学生兴趣，吸引学生的进入本节课的学习探究活动。用心爱心专心调查问卷1、你所喜欢的课余文化生活形式有：2、请写出你所喜爱的具体的文学、歌曲、影视等文化作品的名称：教学过程备注及反思具体流程：【板书设计】使学生认识到改革开放30年对于中国社会的重大意义此环节注意要培养学生一分为二看问题的能力渗透正确价值观教育，使学生在文化生活中学会选择通过填空练习突出本节课应知应会的知识点用心爱心专心反馈学生调查问卷引入新课问题探究1：我国当代文化生活发生了什么变化？呈现出哪些特点？：问题探究2：为什么会发生这些变化？问题探究3：应怎样评价眼下多姿多彩的文化消费市场？问题探究4：“经典”与“流行”文化产品谁更有价值？当代文化生活素描：色彩斑斓，呈现新特点，人们面临更多选择文化生活的“喜”与“忧”：文化市场和大众传媒的发展对文化生活的两方面影响文化市场和文化生活离不开管理和引导发展人民大众喜闻乐见的文化课堂小结练习巩固一、色彩斑斓的文化生活1、当代文化生活素描：丰富多彩，人们面临更多选择2、文化生活“喜”与“忧”并存：需要加强管理与正确引导3、发展人民大众喜闻乐见的大众文化文化生活新变化的具体原因和根本原因问题探究5：如何界定“大众文化”？不盲目追“潮”，选择既流行又能成为经典的优秀文化作品------面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化就是我们倡导的大众文化。
