高一化学第四章《非金属及其化合物》教与学的探究《非金属及其化合物》是常见无机物及其性质等知识的继续，主要讨论硅、氯、硫和氮等典型元素及其重要化合物的性质，进一步介绍元素化合物知识和研究方法。这些内容既是学生今后继续学习化学的基础，也是在生活中经常要接触、需要了解和应用的化学常识。本章具有巩固离子反应、氧化还原反应等基本知识的作用，为元素族概念的形成、元素性质的递变规律、元素周期表的形成积累感性材料，是学生认识元素周期律、元素周期表知识的重要基础。但本章部分知识多数是描述性的，内容繁杂、零碎和分散，需要记忆的东西较多，较难掌握和运用。下面根据新课标的要求谈几点看法。1．了解课标要求，把握教学的深广度1．1课标要求内容标准活动与探究建议1．能根据物质的组成和性质对物质进行分类2．知道胶体是一种常见的分散系。3．根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质，能列举合金材料的重要应用。4．知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离，通过实验事实认识离子反应及其发生的条件，了解常见离子的检验方法。5．根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移，举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应。6．通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。①尝试按不同的方法对物质进行分类。②实验：溶液中Ag+、碳酸根离子、C1-、硫酸根离子等离子的检验。③实验：氢氧化铁胶体的制备。④实验：铝盐和铁盐的净水作用。⑤实验：氯气的漂白性。⑥查阅资料：日常生活中的含氯化合物。⑦查阅资料并讨论：减少向大气中排放氮氧化物、二氧化硫的措施。⑧讨论：自然界碳、氮循环对维持生态平衡的作用。⑨查阅资料：硅及其化合物在信息技术、材料科学等领域的应用。1．2江苏省普通高中化学课程标准教学要求主题3常见无机物及其应用内容标准学习要求教学建议6．通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。24．了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要物理性质。实验室制取氯气的装置及操作，二氧化硫的实验室制法及装置，几种硅酸盐制品的制备方法，在相关选修模块中逐步补充。25．了解氯气的氧化性（与氢气、钠、铁、某些盐等的反应）及与水、碱的反应，知道氯水的消毒和漂白原理。了解硫的可燃性和氮气的稳定性。知道硅在自然界以SiO2及硅酸盐的形式存在，知道晶体硅是良好的半导体材料。能说出氯、氮、硫、硅等非金属单质的主要用途。实验室制取氯气的装置及操作暂不作要求。26．了解二氧化硫与氧气、与水的反应，认识亚硫酸的不稳定性，认识二氧化硫的漂白作用与次氯酸漂白作用的区别，了解二氧化氮与水的反应，了解二氧化硅与氢氟酸、与碱性氧化物、与强碱的反应。二氧化硫的实验室制法及装置暂不作要求，一氧化氮、二氧化氮在氧气作用下与水反应转化为硝酸的定量关系暂不作要求。用心爱心专心对有关元素及其化合物知识的学习，一般暂不作结构上的分析，相关内容在选修模块《物质结构与性质》中学习。27．了解氨气与水、与酸的反应，了解氨水的成分以及氨水的不稳定性。了解铵盐易溶于水、受热易分解、与碱反应等性质。28．了解次氯酸、浓硫酸、硝酸的强氧化性，了解浓硫酸、硝酸分别与Cu、C的反应。了解常温下铁、铝在浓硫酸、浓硝酸中的钝化现象。认识工业上生产硫酸、硝酸的反应原理。29．了解陶瓷、玻璃、水泥等硅酸盐产品的用途。几种硅酸盐制品的制备方法暂不作要求。30．认识非金属及其重要化合物在生产中的应用和对生态环境的影响。了解氮循环对生态平衡的重要作用。了解氮氧化物、二氧化硫等污染物的来源、性质和危害，体会化学对环境保护的重要意义。逐步形成可持续发展的思想。31．通过对氮、硫、硅等非金属及其重要化合物有关知识进行归纳与整理，逐步体会学习元素化合物知识的一般方法。1．3学业水平测试考试说明（非化学班）主题3常见无机物及其应用18．了解Cl-、SO42-、CO32-、Al3+、Fe3+、NH4+等常见离子的检验方法。（B）24．了解氯、氮、硫...
