高三通用技术《技术试验及其方法》教学设计2VIP专享VIP免费

技术试验及其方法一、教学内容分析《技术试验及其方法》是地质版《技术与设计①》第五章第二节内容，也是全书的重点之一。技术试验具有很丰富的教育价值，对于培养学生的技术素养和创新能力，具有不可替代的作用。本节内容是让学生经历观察、设想、测试等过程，学会简单的技术试验方法，形成初步的技术试验能力。同时，为后面的内容——评价优化设计打下基础。二、学情分析通过前面四章的学习，学生对技术知识有了一定的了解，而且体验了一次完整的设计制作过程。但对技术试验，学生以前没有接触过，所以难以理解技术试验是技术的关键。因此，消除学生的畏难情绪，激发学生的学习兴趣成为本节教学是否成功的关键。同时学生的动手能力有较大差异，因此，分组试验时安排要合理，以达到以强带弱的目的。三、教学目标1．知识与技能（1）理解技术试验在技术活动中的重要性。（2）能够完成简单技术试验的方法，并写出规范的试验报告。2．过程与方法亲历技术试验的过程，体验技术试验的重要性。3、情感态度与价值观通过技术实践活动，感受技术试验的快乐，培养学生科学严谨的态度和高度的社会责任感。四、教学重点与难点：教学重点：理解技术试验的重要性；学会简单的技术试验方法。教学难点：根据设计要求使用简单的方法对产品进行测试。五、教学策略在教学过程中，我致力于构建高效课堂，充分调动学生自主学习的积极性，让学生在感悟、合作探究中获得知识，体会到学习的乐趣。具体教学策略如下：1、充分利用课前一分钟，进行前置导入。运用从高精尖的技术领域到学生熟悉的医疗、通讯、交通等生活领域技术试验图片的展示，让学生感受到技术试验的普遍性，激发学生学习的兴趣，充分调动学生学习的热情。2、应用“建构主义的学习理论”，让学生亲自动手试验，主动建构简单技术试验的方法。3、以小组为单位合作探究，充分培养学生合作学习、自主探究的技术素养。4、将学生自己制作的桥梁模型作品做教具，来探讨检测的方法，有利于学生将新知识纳入到已有的知识体系中，实现知识的主动建构。六、教学资源准备1、同样尺寸的木条和塑料条、钩码若干、直尺。2、木板、泡沫板、塑料圆管、特大钢钉。3、桥梁模型、砝码若干、T型尺。（以上材料均为每小组一份）4、多媒体课件。七、教学过程：（一）感悟：技术试验是检验产品性能、质量的科学手段。1、前置导入：利用课前一分钟，伴随着优美的音乐，让学生欣赏一系列关于航空航天、国防、农业、医疗、通讯、交通等领域技术试验的图片，感受到从高、精、尖的技术领域到我们生活的方方面面都存在技术试验，使学生对技术试验有了一个感性的认识。感受到技术试验的普遍性，激发学生学习的兴趣，充分调动学习的积极性。2、播放汽车安全性碰撞试验视频，让学生思考：（1）汽车碰撞试验有什么作用？（2）为什么要进行技术试验？学生先独立思考，然后同桌之间相互讨论，统一认识，最后师生交流。在老师的引导下，总结出技术试验的重要性：技术试验是检验产品性能、质量的科学手段；技术试验是评价、优化设计的必要前提。3、自主学习：结合自学结果和对技术试验的认识，分组讨论并完成表格，体会技术试验的普遍性。技术试验存在于三个阶段：试验阶段试验目的举例材料的性能、质量检测建筑材料的抗弯、抗剪能力试验汽车发动机的试验、轮胎的试验生产成品的试验讨论结束后，各组派代表起来说自学结果，师生交流，在教师的引导下共同完成表格。（二）合作探究：简单的技术试验1、分组讨论并亲自尝试：如何测试两种材料的抗弯强度。材料准备：尺寸相同的木条和塑料条、钩码若干、直尺、凳子通过小组的合作探究，讨论材料抗弯强度的试验方法。形成一致意见后，小组派代表发言，师生共同总结试验方法：将材料条一端固定在凳子上，另一端悬挂重物。用直尺测量材料条的倾斜程度，就能比较两种材料的抗弯强度。然后，以小组为单位进行试验，并将试验数据和试验总结写在学案上。试验结束后，师生共同交流，分享试验过程。2、分组讨论并亲自尝试：材料的硬度测试。试验准备：尺寸相同的木板和泡沫板、特大钢钉、塑料圆管以小组为单位，探讨材料硬度的试验方法。试验结束...