Unit5NelsonMandela—amodernheroPeriod1(Reading1)教学背景分析（一）课标的理解与把握本篇阅读课文围绕“NelsonMandela----amodernhero为话题，目的在于使学生了解一个伟人应具备怎样的品质，要求学生掌握阅读方法和技巧，在有限的时间里最大限度地获取信息，让学生尝试“自主学习、主动思考、乐于协作”。（二）教材分析：阅读课文的主要内容是围绕当代英雄——南非前总统曼德拉展开的。课文借穷苦的黑人工人Elias的口吻讲述了南非黑人所受到的不公正待遇以及他们争取种族平等的斗争情况，介绍了1952—1963年期间的曼德拉，从侧面向学生展示了他的高贵品质。这样的写法有别于惯常所采用的平铺直叙，虽然只反映出曼德拉的一个侧面，但读起来却更亲切感人，引人入胜，还留给学生更多的思考空间。（三）学情分析：1.学生基础差，特别是农村来的孩子对语言缺乏兴趣。2.学生词汇量匮乏，对他们的理解有阻碍。3.因为怕说错而不善交流，课堂气氛不够活跃。教学目标1.让学生阅读理解伊莱亚斯的故事2.根据教材或教师提供的关键信息和词汇对纳尔逊·曼德拉进行简单的介绍。3.在教师的引导下完成课文内容的简单复述。教学重点和难点1.引导学生认识NelsonMandela的高贵品质，以及作为领袖的人物的非凡魅力；2.进一步训练学生的略读、猜词义、细读等阅读技巧。教学准备、教学资源和主要教学方法1、学生阅读课本P84NelsonMandela的简介2、课本及练习册3、任务型教学法、合作学习教学过程教学环节教师为主的活动学生为主的活动设计意图导入新课1、GuessingGame展示3张伟人的图片（孙中山、毛泽东、周恩来）2、展示曼德拉的简介1、学生说出三个伟人的名字2、学生根据英文简介猜伟人的名字猜图游戏能引起学生的学习兴趣并且活跃课堂。目标引领展示学习目标并指出学习要点：1.让学生阅读理解伊莱亚斯的故事2.对纳尔逊·曼德拉进行简单的介绍。3.在教师的引导下完成课文内容的简单复述。齐读学习目标让学生明确本节课的目标，以便学生能完成阅读任务活动导学1、让学生读课文标题，预测课文内容。2、介绍skimming的阅读技巧。（首段、尾段、首句…）3、展示分段情况，让学生运用skimming快速阅读课文,完成段落大意连线。1、读课文标题，预测课文内容。2、了解skimming的阅读技巧。3运用skimming快速阅读课文,完成段落大意连通过预测启发学生联系已有知识，并训练学生快速把握段落大意的技巧，4、复述课文线。4.根据课文内容填空提高阅读能力。当堂评价复习词汇和阅读技巧。齐读课堂是呈现的新单词，并复述skimming技巧。回顾本节课内容，自我检查，加深印象。板书设计Unit5NelsonMandela—amodernhero教学反思qualitieshard-workingwise
