第二课百舸争流的思想第一框哲学的基本问题【课标要求】解释哲学的基本问题【学习目标】知识目标：（1）识记什么是哲学的基本问题及其两方面内容。（2）理解：①为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题；②哲学基本问题第一方面内容是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。能力目标：使自己初步具有识别不同哲学派别本质的能力。情感目标：能自觉运用哲学基本问题理论认识、分析和把握社会生活现象。【基础预习】（一）什么是哲学的基本问题1、哲学的基本问题：是和的关系问题，也就是和的关系问题。2、哲学的基本问题包括两方面的内容：一是的问题；二是的问题，即的问题。对这个问题的不同回答可划分为和。3、对思维和存在何者为本原的问题的不同回答，是划分和的唯一标准。凡认为的，就是唯物主义；凡认为的，就是唯心主义。（二）为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题1、，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。2、，是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。3、，贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。【课堂合作探究】一、哲学的基本问题【课堂探究一】形神论战探究材料：南北朝时期，齐朝宰相萧子良的府内，名流云集，高僧满座。他们迷信佛教，大谈因果报应，宣扬人死后精神不灭。普通官员范缜挺身而出，指出“形存则神存，形谢则神灭”。他认为，精神不过是人体的一种作用，从属于形体，形体存在则精神存在，形体死亡则精神消失。他把萧子良等一帮王公名流驳得哑口无言。萧子良几次组织人马与他辩论，都被他驳倒。萧子良无可奈何，派人对他说：像你这样有才能的人，不怕得不到高官，为什么发表这种违背潮流的言论呢？你应当赶快放弃你的言论。范缜听后，哈哈大笑：要我范缜“卖论求官”，那我早就是“高官”了！探究问题：（1）形神关系的论战触及了哲学的什么关系？他们的分歧在哪里？____________________________________________________________________________________________________________________________________（2）“名流、高僧们宣扬人死后精神不灭。”属于哲学的什么观点？__________________________________________________________________（3）范缜的“形存则神存，形谢则神灭”又属于哲学的什么观点？__________________________________________________________________结论：1、哲学的基本问题就是和的关系问题，简单地说，就是和的关系问题。2、哲学的基本问题包括两个方面的内容：（1）思维与存在何者为的问题。对这个问题的回答是划分和两大基本派别的唯一标准。唯物主义：__________________________________________________________唯心主义：__________________________________________________________【议一议】判断下面各种说法属于唯物主义还是唯心主义？【】世界是一团永恒燃烧的活火【】心外无物【】天行有常，不为尧存，不为桀亡【】存在就是被感知【课堂探究二】有一天，庄子和他的朋友惠施一起外出散步，走到一座桥上，只见桥下有很多鱼不停地游来游去，穿梭嬉戏，自由自在，好不惬意，于是庄子说：“鱼是多么的快乐啊！”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼很快乐呢？”庄子反问道：“你不是我，怎么知道我我不知道鱼的快乐呢？”惠施说：“我不是你，固然不知道你的感觉如何，可是你也不是鱼呀，你怎么知道鱼快乐不快乐呢？”按照惠施的说法，不是鱼就不知道鱼的快乐。那么不是物就不知道物的道理了。由此推论下去。世界上就没有可以认识的东西了。（1）上述材料反映了哲学上的什么问题？（2）惠施的话属于什么观点？（3）我们的思维能不能反映现实世界？（2）哲学基本问题的另一个内容是：思维和存在有没有，即思维能否存在的问题。【分析】下列观点属于可知论还是不可知论？⑴人类无法全面地认识客观世界⑵人类在将来有可能全面、彻底地认识客观世界二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题专心爱心用心1【课堂探究2】在实际生活中，人们都会面对思维和存在的关系问题。学生要面对和处理自己的学习计划与学...
