高中英语：Unit3 Places of interest-more reading教案（牛津上海版S1A）VIP免费

Unit3Placesofinterest-morereading教案一、章节分析（Readingsection）（一）综述本章节通过介绍一些有代表性的旅游景点，拓宽学生的知识面，增加描述性语言的输入，激发学生的人文意识和民族自豪感。本课的任务有两个：1对课文进行整体阅读，提供文章结构的框架，培养学生略读（获取大意）、扫读（整理有关信息、分析篇章结构）等阅读能力，提高阅读效率和阅读理解能力。。2通过了解在文化、历史、宗教等方面有代表性的旅游名胜，提高培养学生的文化素养，培养民族自尊和自豪感。（二）阅读目标教学目标1知识目标对景点的大致了解，学习课文中重点词、词组、句型和语法。2能力目标培养学生的阅读技巧和提高学生的阅读理解能力：略读（获取大意）、跳读（整理有关信息分析篇章结构）、猜测词义等是高中学生必须具备的阅读技能。3情感目标激发学生对祖国悠久文化历史和和大好河山的自豪感，（三）教学方法通过任务型教学法组织教学。（四）阅读重点和难点1.词汇学习1)核心词汇guardfigurestyleseataudiencesinglevegetarianovernightmercy2)拓展词汇warrior用心爱心专心potterystatuegoddess3)词组和短语belocatedinmemoryofbefamousfor2.句型学习It’sbelievedthat…InfrontoftheHallstands…3.语法学习完全倒装二、教学设计（TeachingDesigns）教学内容教学实施建议教学资源参考1Pre-task通过形式多样的交际活动，激活相关背景知识，突出主题。具体处理这部分内容的建议见[链接1]。见网页2Taskcycle这是本课的主体部分，也是老师要处理的重点，通过培养学生的阅读技巧、获取信息的能力达到提高学生的阅读理解能力的目的。Skimming要求学生带着问题快速通读全文，了解文章的大意。Scanning要求学生分段阅读，针对各段内容，寻找相关信息完成表格，达到理解课文的目的。Planning准备将相关信息以正确的结构和清晰的语言向全班展示。Report请若干同学向全班简要汇报，对相关信息进行比较，接触更多的口头和书面语。具体处理这部分内容的建议见[链接2]。3languagefocus猜测词义完成练习A1掌握重点搭配、词汇和句形型。(sth.beavailabletosb,inmemoryof,Infrontofthehallstands,Itisbelievedthat)理这部分内容的建议见[链接3]。课本P55课件[链接1]说明：本部分内容的处理是为学生提供有益的输入，帮助他们熟悉话题，应用学过的语言结构，达到复习的目的。分享旅游经历，加强学生沟通能力，拓宽学生沟通渠道。StepOne结合学生的写作，请1-2位同学介绍他们的一次旅游经历或一个旅游景点。StepTwo展示更多景点图片引出任务主题。（见网页）用心爱心专心[链接2]说明：本部分建议采用skills-based和text-based结合的教学策略，以任务驱动贯穿阅读的全过程，提高学生阅读理解能力，培养学生的阅读技巧。如果将这部分教材处理成单纯的讲授课，那么就很难达到提高学生阅读能力的目标。StepOneSkimming---togetthegeneralideaofthematerialSkimthepassagetogetthegeneralideaofthepassage.Question:Howmanyplacesofinterestareincludedinthetext？Andwhatarethey？StepTwoScanning---togetcertainfactsScanthepassagetofindfactstofillinthetable.MoreplacestovisitLocationHistoryFunctionorSignificanceUniquecharacteristicsorfeatures1Terracottawarriors5kilometreseastofXi’an,LintongCounty2,000yearsGuardedtheQinShihuangTombthousandsof,on-sitemuseum2SunYat-senMemorialHallGuangzhouAbout80yearsbuiltinmemoryofinthestyleof,notasinglepillar3PoLinMonasteryHongKong/34-metre-highgiantBuddhaVegetarianmealsandovernightstay,watchsunrise4KuanImTempleMacau600yearsmostpopulartemple,ItalianexplorerMarcoPoloamongthe18LuohanstatuesStepThreePlanning---tohaveadeepunderstandingofthematerial.AskstudentstopieceuptheinformationandgetpreparedtogivereportaboutaparticularplaceofinterestinoralEnglish.Thestudentsareencouragedtousesentencestructuresdifferentfromthoseinthetext.StepfourReport---todeepentheir...