语言准确、鲜明、生动教案编写：郭春梅审核：陈庆元朱建虎学习目标：1、知识目标：了解语言准确、鲜明、生动题的要求，探讨语言准确、鲜明、生动题的基本方法。2、能力目标：准确而迅速地筛选信息，培养学生分析、综合的能力。3、情感目标：强化语言表达的意识，培养学生热爱语言的情感。学习重点、难点：敏锐捕捉信息，精确分析信息，并能用语言准确而精练地表述。学习方法：合作性学习、探究性学习一、考点阐释语言表达的“准确、鲜明、生动”是《2007年江苏省高考语文科考试说明》新增的一个考点，“准确”是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的。“鲜明”是指色彩（感情色彩、事物的形象色彩）分明，观点明确而不含糊。“生动”是指描绘或表达具体形象可感。虽然这方面的内容往年高考已有部分涉及，但作为一个考点在考试大纲中明确的提出来还是第一次，2008年再次提出，因此该考点显得尤为重要。这类题型一般置于第II卷的第六大题中，主要考查推敲、锤炼语言的能力，分值为3—6分。二、典型例题1、下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅行团所作的解说词，表述有不妥之处。请推敲一下，提出3点修改意见。（2006江苏卷）（5分）①先生们，女士们：欢迎大家第一次来中山陵游览！②今天我为大家导游，感到很荣幸。③中山陵是孙中山先生长眠之处，④也是海峡两岸同胞心中的圣地。⑤苍松翠柏环抱着它，⑥霞光丽日辉映着它，⑦青山绿水依傍着它。⑧去年连战先生曾来这里拜谒，⑨表达了对中山先生的缅怀敬仰之情。⑩现在，让我们怀着崇敬的心情，登上台阶，故地重游，⑾瞻仰中山先生的陵寝，⑿重温先生的教诲吧！修改意见：此题语段①处“先生们，女士们”的称呼不合常情、不合常理，称呼与对象身份不合。对象是中学生，应改为“朋友们”或“同学们”。⑤⑥⑦三处语序不当，“苍松翠柏”“青山绿水”两句应放在一起才更符合观察顺序。故⑦处与⑥处对调，或⑥处与⑤处对调。⑩处“故地重游”与第一句“第一次”矛盾，用词不准确，不符合事理，应删去“故地重游”，或将其改换为合适的词语。2、结合情境，比较下面一组句子，说一说哪一个句子表达的更加鲜明，为什么？（2007浙江模拟）（1）三家国有大煤矿，连续发生三起重特大恶性安全事故，让人震惊，让人心痛，更让人对那些失职的领导深恶痛绝，我们不得不反思——我们的安全生产措施到底有没有得到落实？（2）三家国有大煤矿，连续发生三起重特大恶性安全事故，引起了人们的震动，人们指责那些失职的领导，我们也要反思我们的安全生产措施的落实情况。1深恶痛绝感情色彩鲜明不得不反思双重否定句3、一位学者指出,“○”是一个早已普遍使用的汉字,他形简意赅,直观而独特,但许多重要的汉语辞书却没有收录。请用一个生动形象的句子表达让“○”字尽快收录到汉语辞书中这样的意思。（4分）(2007江苏卷)要求：（1）切合题意（2）运用比喻或比拟的修辞方法。不要让“o”字到处漂泊，让它有“籍”可入，有“家”可归。(2)“o”字睁着圆圆的大眼睛，期盼着回到母亲的怀抱。(3)“o”字睁着圆圆的大眼睛，盼望回到自己的家团。(4)无家可归的“o”字，盼望和自己的兄弟姐妹们一起生活。4、现代著名散文家柯灵对微型小说的创作要领有如下形象的比喻：(不超过40个字)(4分)（2005江苏高考卷）关键地方写得生动就满篇生色；结尾点题处应委婉含蓄，意味深长。方法小结：________________________________________________________________________________________________________________________________________三、课堂练习1、下面是2008年奥运会四个比赛项目的标识图形：请你选取一个，围绕图形内容，紧扣动态特征，展开联想，写一段话。要求语言通顺，运用两种以上(含两种)的修辞手法，不少于40字(含标点符号)。(6分)（2007广东卷）（1）刹那间，只见他右手抓住篮球，一个箭步，然后如大鹏展翅，腾空跃起，以千钧之力将球稳稳地扣入篮筐。（2）东方神鹿王军霞像离弦之箭冲出了对手的“包围”，她将里贝罗们一一抛在身后，在万里跑道上展现了万米红霞。2、下面是一份虚拟的稿件处理单，请你在终审意见栏写上不予发表的理由...
