3.7.1永恒的中华民族精神一、教学内容及解析内容：本科主要阐述了中华文化和中华民族精神的关系，中华民族精神的重要性，尤其重点阐述了中华民族精神的基本内涵解析：本课分为三目。第一目“中华民族之魂”。目题下是活动导入，引发学生感受、思考。第二目“中华民族精神的基本内涵”。这一目采取由总到分的方式编排有关教学内容，首先从总的方面对中华民族精神作了概述，然后分别从团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息四个方面进行分析、说明。需要指出的是，教材把中华民族精神的核心这一点放在第三目加以说明，一是更加突出爱国主义的地位和作用，二是从总的方面加以归结。第三目“永远高扬爱国主义的旗帜”。爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿于民族精神的方方面面。关于新时期爱国主义的主题，教材从四个方面展开。一是从一般意义上指出“爱国主义不是抽象的，而是具体的”；二是进一步指出“在不同历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵”；三是明确指出“在当代中国爱国主义与爱社会主义本质上是一致的”；四是点明“建设中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题”。二、教学目标知识目标：1、识记民族精神的含义、中华民族精神的基本内涵、新时期爱国主义的主题。2、理解中华文化与中华民族精神的关系、中华民族精神的基本内涵和核心能力目标：1、从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强的发展历程中感受中华民族精神的巨大作用和力量;2、善于结合我国优秀传统文化、传统美德特别是中国共产党领导全国各族人民长期奋斗的历史,感悟民族精神的基本内涵,感受民族精神的巨大力量。情感、态度与价值观目标：1、增强对优秀民族文化、传统美德和民族精神的认同感2、增强维护民族团结、社会稳定、顾全大局的情感,坚定实现祖国完全统一的信念3、认同爱好和平、团结统一、勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的民族优良品格,保持艰苦奋斗、积极进取的优良作风。三、教学重点、难点教学重点：中华民族精神的内涵和核心。教学难点：中华文化的力量集中表现为民族精神的力量、爱国主义不是抽象的，而是具体的。四、教学过程新课导入情景导入(课件播放视频2009年“感动中国年度人物”评选活动并播放背景音乐《感动》26年来，张正祥保卫滇池，用牺牲整个家庭的惨重代价，换来了滇池自然保护区内34个大、中型开矿、采石场和所有采砂、取土点的胜利封停。为关注留守儿童，李灵2002年师范毕业后，在家乡周口淮阳许湾乡创办希望小学，任校长兼思想品德老师，目前已有7个班300多名学生。由于所有学生全部免费，学校无力为学生购置教辅读物和课外书籍，而且7年来，李灵为建学校已欠下8万元外债，暑假期间，李灵向爸爸要了200元只身来到郑州，买了一辆破旧三轮车，开始收购旧教辅读物以及儿童读物。今年55岁的陈玉蓉，是湖北武汉一位平凡的母亲，她的儿子叶海滨13岁那年被确诊为一种先天性疾病——肝豆状核病变，这种肝病无药医治，最终可能导致死亡。前不久，叶海滨的病情恶化，住进医院，生命危在旦夕。为了挽救儿子的生命，陈玉蓉请求医生手术将自己的肝移植给儿子。问题1：看了这些材料，听了这首歌曲，同学们能说说这些年度人物为什么而让人们感动吗？生：这些人物都有一颗善良无私奉献的心，都有一种执著的奋斗、进取精神。教师：从他们身上，折射出一种民族精神，那就是伟大的中华民族精神。今天我们来学习第一课时：永恒的中华民族精神一、中华民族之魂（一）中华文化和民族精神的关系情景一唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅问题2：“唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。”鲁迅先生的这句话说明了什么？你是如何认识这个“民魂”的？教师总结：鲁迅先生的话说明中华民族精神对中华民族所起的重大作用。中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带；支撑中华民族生存、发展的精神支柱；推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。中华民族精神是中华民族之魂。一个“魂”字，准确地点出了中华民族精神的重要性。这个“魂”，也是中华文化的力量之所在。中华文化的力...
