理解重要词语和句子的含义授课类型T《鸟啼》课文回顾C重要词语和句子的含义T学会运用授课日期及时段××年××月××日××：××——××：××教学内容一、课文回顾导入一次，一位外国朋友在参加一对华侨举行的婚礼时，很有礼貌地赞美新娘非常漂亮。站在一旁的新郎代替新娘很客气地回答：“哪里!哪里!”这位外国朋友只知汉语里的“哪里”是表示问话的意思，并不知道它单独用在答话里还可表达自谦的意思，故听了新郎的答话后大吃一惊:想不到笼统地赞美，中国人还觉得不过瘾，非要我具体地说明漂亮在哪里。于是，便用生硬的中国话说：“新娘的眼睛大大的，嘴巴小小的，鼻子高高的，眉毛弯弯的，嘴唇红红的，牙齿白白的……多么漂亮呀!”结果引得哄堂大笑。《鸟啼》雪莱曾说过：“冬天已经过去，春天还会远吗？”鲁迅曾感慨过：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”生死不相容，死亡不能美好生的世界。死去的，就让它死去。春天必然来临，谁也无法阻止生命的冲动——死亡是不可避免的，人死不能复生。要化悲痛为力量，勇敢面向为了，面向新生活，面向新世界。生命的价值在于，创造新生而不是溺于于死亡。“向死而生”，人类才有未来。二、同步典例分析例1：文中多处描写鸟啼，有什么含义？________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】鸟啼是新生命的象征，象征着严寒过后新生命的到来。例2：理解“不必再注视那些暴露四野的破碎的鸟尸……我们身上的酷冷”的含义。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】不必畏惧严寒、死亡和痛苦。三、学法初步提炼思考一下，“句式转换”这一知识点常考的题型有哪些呢？一、专题精讲例1：湿湿的想念七十年前,爷爷①沿着一条玩水,走出大山,走进那所无法毕业的人生学校,读那本未必都能看懂的大书.后来,因为肚子的困窘和头脑的困惑,他也写了许多本小书和大书,里面有许多很美的文字和用文字作的很美的画卷,这些文字与画托举的永远是一个沃,水边形成的理想。七十年后,我第一次跑到湘西山地,寻到沃,水的上游,寻找爷爷一生都离不开的故水故土。正值冬季,湘西竞还处处葱笼青翠,与北方都市的昏灰底色成鲜明对比。山还是那座山,湾依旧是那道湾,但桥已不是那座桥,房也不是那幢房,人是新人物,事是新故事了.凤凰城里风味独特的吊脚楼,也被这生的风头砖瓦楼渐渐替代这片土地。看不到了,爷爷,你的印象或者只是你的梦想。你笔下的那种种传说、风情和神奇故事,我怎么想象它们曾经在这山地水域中发生过,流动过,辉煌过,闪耀过?而眼前的这支清流,亦负载,亦推托,一点也不动声色。而我回到这里,并不是要寻找你七十年前的起点,有多少风景将永远不能回来,我只想读一读你的天地,这里有着无须刻意维护而能留存下去的东西。在水边长大、水边懂事,爷爷的第一所学校就是这条玩水。他在自传中说:"我感情流动而不凝固,一派清波给予我的影响实在不小。我幼小时较美丽的生活,大部分都同水不能分离。我的学校可以说是在水边的。我认识美,学会思索,水对我有极大的关系。水给爷爷三样东西：水给了他想象力和自己的思索方式。爷爷认识字,是从私塾小学校开始,而他认识课本上元从写出的丰富人生,却是在校园外,在老街店铺、桥头渡口、水上人家……没有谁来教他,他用眼睛、耳朵和机敏的鼻子接受水边的光色、声音和气味给予一颗小小心灵的感觉,把各种事物的内容和意义在游戏中融会,丰富了自己的想象,最终凝聚为他对生活对世界的独特思索。水给了他坚忍柔韧的性格。爷爷曾说过:"水的德性为兼容并包,从不排斥以不同方式浸入生命的任何离奇不经事物,却也从不受它的站污影响。"水的性格似乎特别脆弱,且极容易就范;其实柔弱中有强韧,如集中一点,即使涓涓细流,也能滴水穿石,元坚不摧.水的性情品格,恰好是爷爷一生处世方式的写照。他是那么温和,又是那么倔,倔得从从容容。水激发他对人世怀抱虔诚的爱与希望.正如爷爷说过的那样:"水教给我...
