第七课第一框＜＜按劳分配为主体多种分配方式并存＞＞〖教学目标〗（1）知识与能力：了解我国分配制度的内容，理解我国分配制度的所有制基础。知道按劳分配的基本内容与要求，懂得实行按劳分配的客观必然性和意义。理解确立按生产要素分配的含义，理解我国确立按生产要素分配的必然性和意义。（2）能力目标：联系经济生活中的实际，初步认识我国目前存在的多种分配方式，并确认按生产要素分配的必要性和必然性。（3）情感态度和价值观目标：坚定社会主义分配制度优越性的信念，增强拥护党的方针政策的自觉性，树立劳动光荣的信念，增强热爱劳动、热爱劳动人民的情感。〖教学重点〗我国的分配制度内容及原因。〖教学难点〗多种分配方式并存，多种劳动收入的区别。〖学法教法〗文本阅读法、自主合作探究法、情境教学法、讨论教学法、知识迁移法〖教学过程〗环节一体验生活导入新课课前播放双十一相关视频，设计意图是复习旧知，导入新课，突出本课理论主线：生产与分配关系。环节二分析生活学习新知情境一双十一中石化促销活动活动：为某中石化加油站加油员设计合理的分配方案（标准、构成）得出结论：按劳分配的基本内容和要求，教师讲解注意点。讨论：央企负责人降薪，有人在点赞同时认为最好是与在职员工平均工资一样，或者让在职员工平均工资向高管看齐。得出结论：实行按劳分配的必然性、意义教师强调：结合生产与分配的关系（作用与反作用）理解上述结论，最后指出按劳分配的地位。情境二双十一购物节几大亮点亮点一农民电商王小帮的故事亮点二海外电商优衣库天猫国际官方旗舰店〖学生讨论〗（1）从2008年到2015年，王小帮的收入有了较大增长，分别主要按什么方式取得收入？（2）从个人收入分配方式角度为王小帮支招，如何吸引懂得B2C商务网站技术的人才？（3）有人认为：优衣库天猫国际官方旗舰店的中方客服人员和王小帮公司中的农民，都付出了劳动，他们的收入属于按劳分配所得。你认为呢？得出结论：多种分配方式并存生产要素按贡献参与分配的制度的哪些形式？学生填表：类别对应形式按劳动要素分配＿＿＿＿、＿＿＿企业中劳动者获得的工资、奖金和津贴收入;＿＿＿＿＿的劳动收入按资本要素分配举例：按技术要素分配技术入股、专利使用、技术转让的收入按管理要素分配企业管理人员凭借管理才能和在生产经营中的贡献而参与分配的方式设计意图：考查学生相关知识和演绎思维能力。（单项选择题）河北省饶阳县的程秀把承包的4亩地入股流转给某民营农业科技有限公司,成为该公司的股东和员工。程秀说:“除了每亩每年保底租金800元外,我春节前又领了15%的分红,加上每月工资1200元,一年下来能挣两万多。”她的收入①属于按生产要素分配②受公司经营状况的影响③属于按劳分配④受股票价格波动的影响A.①②B.③④C.①④D.②③教师：教材第59页，小吴姑姑主要按什么方式取得收入？意图：区别承包集体土地劳动所得和流转集体土地所得收入，拓展按生产要素知识――按土地要素分配。教师：请学生回忆前面教材什么地方讲过“生产要素”知识？启发学生通过以前学过的“价格变动调节生产要素的投入”，得出发展社会主义市场经济，要健全生产要素按贡献参与分配的制度。得出结论：按生产要素分配的意义。介绍十八届五中全会的有关观点。环节三回归生活运用知识本框内容总结（结构导图）问题：教材第32页讲到全国首批农民专业合作联社诞生，请联系身边的农民专业合作联社，探讨农民专业合作联社如何实行个人收入分配？天猫双11破912亿，马云个人能赚多少钱？〖教学反思〗
