小康社会的经济建设课时安排：2课时教学目标：1.知识目标：通过教学使学生识记的知识：总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现；全面建设小康社会的经济建设目标；片面追求经济快速增长的后果；以高新技术产业为先导、基础产业和制造业为支撑、服务业全面发展的产业格局。通过教学使学生理解的知识：低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康；小康社会的建设进程是不平衡的发展过程；科学发展观的内涵；走新型工业化道路；统筹城乡、区域发展。通过教学使学生能够初步运用所学知识进行分析的问题：结合我国及本地经济建设的现状，运用所学知识分析全面建设小康社会的伟大意义；结合典型事例，运用所学知识说明我国在社会主义现代化建设中必须坚持科学发展观。2.能力目标：通过分析由总体小康到全面小康的奋斗目标，培养学生用联系的、全面的、发展的观点看问题的能力。培养学生辨证的、全面的、联系的观点，认识社会主义现代化建设科学、健康发展的能力。3.情感态度价值观目标：通过展示小康社会的目标和经济建设的成就，使学生增强民族自豪感和自信心，充分体会社会主义优越性。通过学习，让学生用科学的发展观认识经济建设，增强学生的使命感和责任感。本讲重点：正确理解和把握全面建设小康社会的经济目标本讲难点：全面理解科学的发展观考点点拨：第一课时【考纲范围与要求】①全面建设小康社会的经济目标小康社会经济建设目标发展社会生产力【基础知识巩固】一、全面建设小康的经济目标用心爱心专心1.小康社会（1）总体小康的实现①总体小康目标的表现：在微观上，城乡居民生活水平、生活质量明显提高。在宏观上，国家的________________大大增强。②目标实现的意义：充分证明社会主义的制度的优越性，它是社会主义制度的伟大胜利。（2）总体小康的不足：我国现在达到的小康还是________、________、________________的小康。（3）全面建设小康社会目标：我们要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加________、民主更加________、科技更加________、文化更加________、社会更加________、人民生活更加________。2.经济建设目标⑴经济建设目标内容：⑵小康社会建设的特点及要求全面小康社会实现的过程是________的过程。有条件的地方（如东部发达地区）可以发展得更快些，在全面建设小康社会的基础上，率先实现________；相对落后的地区（如西部地区）则要奋起直追，加快发展。【重难点突破】一、全面建设小康社会的经济目标1.全面建设小康社会的标准经过２０多年的改革开放，到２０００年实现了人民生活总体上达到小康水平。这是中国历史上了不起的事。但是，我们现在达到的小康还只是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。所谓低水平，就是虽然我国经济总量已经达到一定规模，但人均水平还比较低。所谓不全面，就是目前的小康基本上还处于生存性消费的满足，而发展性消费还没有得到有效满足，社会保障还不健全，环境质量还有待提高。所谓发展很不平衡，是指地区之间、城乡之间，发展水平差距不小。十六大报告提出的全面建设小康社会，就是要针对这些问题，建设一个惠及十几亿人口的更高水平的、更全面的、发展比较均衡的小康社会。所谓更高水平，就是用大体二十年的时间，使我国国内生产总值比２０００年翻两番，人均超过３０００美元，相当于当时中等收入国家的平均水平。基本实现工业化，建成完善的社会主义市场经济体制和更具活力、更加开放的经济体系。所谓更全面，就是经济、政治、文化全用心爱心专心面发展的小康。社会主义民主更加完善，社会主义法制更加完备，社会秩序良好。人民安居乐业，接受良好教育，实现人的全面发展。生态环境得到改善，人与自然更加和谐。整个社会走上生产发展、生活富足、生态良好的文明发展道路。所谓发展比较均衡，就是使城乡差别、地区差别扩大的趋势逐步扭转，城镇人口比重超过５０％，社会保障体系比较健全，家庭财产普遍增加，广大人民过上更加富足的生活。2.全面建设小康社会的目标——在优化结构和提高效益的基础上，国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞...
