WhattimedoyougotoschoolUnit2Whattimedoyougotoschool?Period5ContentSectionB3a,3b,SelfCheck1,2教学目标要求1．能够按照时间顺序或习惯把一天活动安排恰当排序，如，Ialwaysgetupearlyatsix.ThenIquicklyhaveashowerandeatbreakfast.等。2．能够模仿3a写出自己的一日安排。3．能够根据经验把动词和宾语搭配起来，如，brush,yourteeth，组成brushyourteeth等。4．能够根据句意填入恰当的短语，完成整个句子。5．能够认读并能工整书写所学单词和句子，如：life。6．能根据所给关键词编造对话。教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习时间3m1复习已学目标语和谈论日常活动的话题Lookatthescreenandanswermyquestions.—Whendoestheboygetup?—Whendoesthegirlplayvolleyball?2仿照上述对话，组织Pairwork复习活动OK.Nowlet’sdopairworkaboutyourroutines:学生两人活动，教师抽查几组学生导入时间1m3导入新课话题,引入单元标题Well,we’regoingtolearnSectionB.教师板书或课件显示：Unit2Period5Whattimedoyougotoschool?教师询问几个学生：Whattimedoyougetup/exercise/gotobed?活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用3a时间6m4读前看图，猜测日常生活习惯First,lookatthepicture.Istheboyhealthy?(Yes)Why?(heoftenexercises.)Good,youareright.5学生朗读3a语句，消除学生的语言障碍。Nowlet’sread3a.Ifyoudon’tknowthewordsorphrases,pleaseaskmeforhelp.教师对学生陌生的内容及语言教学讲解、指导，确认消除学生的语言障碍。6学生独立排序，完成3a任务。Now,pleasenumberthesentencesinordertomakeastory.Ok,checkyournumbers.找一两个学生说出自己的排序，如有错误，分析错误原因。(提醒学生注意时间顺序，关注after/then)活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用7按照正确顺序抄写语篇，为仿写做好准备。Well,writedownthesentencesandwecangetapassage.Thenreadittoyourpartner.好处：1．为学生创造更多动手抄写英语的机会；2．唤醒学生的语篇意识，使学生意识到这些散乱的句子进行有效编码拼装后就是一篇小短文，为下一环节的仿写做好准备。3b时间8m8朗读3a语篇后，仿写自己一天的活动安排。First,let’sread3atogether.Thenwriteaboutyourowndailyroutine.Wecantheseexpressions:afterthat,then,so,but,it’sgoodforme,it’snotgoodforme.学生进行仿写练习，教师巡视指导。教师应当关注两点：1．学生语言的正确性；2．语篇的连贯性(学生能否正确运用连接词语)。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用9课堂点评及交流，收集学生优秀写作相互学习Now,wehavegotsomanygreatwritings.Pleaseshowandsharethem.根据刚才的巡视与指导，纠正错误，把优秀作品展示出来。让学生向自己的同伴进行学习比教师演示、讲解书本范例要直接有效得多。Selfcheck1时间6m10阅读左右两部分，结对成5个短语Pleasereadthewordsandmakephrases.Checkyouranswers.11根据句意，填入恰当的短语Now,pleaseusethephrasestocompletethesentences.提醒学生，有的用动词原形，有的用第三人称单数，找出依据。Let’sshowyouranswers.活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用Selfcheck2时间5m12完成练习，巩固本单元重点目标语言Well,lookatselfcheck2,thereare2conversations.Now,completetheconversationswithquestionsandanswers.Usethewordsinthebracketstohelpyou.Workingroups.小组交流、修正。13分角色朗读，巩固复习NowyouareAandyourpartnerisB.Readtheconversations.ThenyouareBandyourpartnerisA,readagain.活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用拓展时间7m14我和同学们的业余生活(调查)，复习运用目标语Now,let’smakeasurveyandfillinthechart:Whatdoyoudoafterschool?Whattimedoyoudoit?OK,pleasewritethesurvey.Thebeginning:WhatactivitiesdomyclassmatesandIdoafterschool？Herearetheanswers.1．展开同学间的“采访”活动，列表填出活动同学姓名(Name)、课余活动内容(After-schoolActivities)和时间(Time)；2．用完整的英语句子写出表格所列的每一活动，完成“采访报告”。课外完成，教师收集存档。如果课堂时间充裕，可以在课堂上展示优秀成果。也可以学生课后开展并完成任务。教师按规定时间收取任务成果(文本作业)。择机在课堂上展示“优秀成果”。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用小结时间3m15本活动的检查评价；归纳反馈强化本节课学习目标Whathavewelearned?作业1m16Homework(布置作业)
