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高中政治 世界多极化 当今国际竞争实质教案 新人教版必修2VIP免费

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第九课第二框世界多极化:不可逆转●课标要求1、内容目标:展示世界多极化趋势和国际竞争的特点2、提示与建议:相关事例:在世界多极化进程中的欧盟。当代国际竞争是以经济和科技为基础的综合国力的竞争。●设计理念1、注重学生主体作用的的发挥:在设计中给学生提供更多的表现机会,如安排学生自学建构知识体系,引导学生学会质疑,通过说一说、议一议等方式体现这一理念。2、注重课堂文化的建构。民主、开放、竞争和谐的课堂氛围。3、贴近生活:选取生活中典型实例来帮助理解教材观点。3、贴近高考:选取近几年相关的高考题,了解高考在本框怎样考。选择题主观题都考过,题目较少。主观题的直接考的,也有间接考的即答案中涉及多极化和综合国力的内容。一、学习目标(一)知识目标:理解世界多极化趋势及国际竞争的实质,认识我国发展面临的机遇与挑战。(二)能力目标:辩证分析国际社会政治现象的能力。(三)价值观目标:了解中国的综合国力,培养关心祖国在国际社会的地位的意识。二、教学重点和难点:世界多极化趋势的发展的意义,当代国际竞争的实质。三、知识联系:学习我国如何增强综合国力时可联系《经济生活》P31“解放发展生产力的的措施”知识。四、教学方法1、学生自主探究。2、练习法。3、合作探究。4、讲授法:以学定教五:学法指导:学会科学构建知识体系,提高学习能力。六:教学模式:3.15课堂教学模式(自主学习、针对性讲解、典型练习各约15分钟时间)七、教学环节(三个环节)●课前5分活动:1、学生活动(内容略)2、教师课前时事渗透:(一)先学:基础自主学习●基础自主学习(约15分钟)1、宏观把握:自主学习教材,简要建构本框知识体系并展示。自学中有哪些疑点请提出来?。2、微观思考:(1)当今世界形成的经济政治活动中心在哪些?多极化有什么重要意义?(2)国际竞争的内容有哪些?当今国际竞争的实质是什么?(3)我国为什么要努力增强综合国力?(4)我国该怎样增强综合国力?3、自主学习时参考世纪金榜,填写知识。●学生展示自主建构的知识体系(师生再共同完善)(二)再练:检测自主学习效果(练习过程中教师适当对知识点拨。两次再练约15分钟)11、(2009四川卷)进入新世纪以来,“金砖四国”巴西、俄罗斯、印度和中国逐渐称为推动世界经济发展强有力的新发动机。统计显示,四国目前所占全球经济份额上升至21.4%。有组织预计,2009年四国对全球经济增长的贡献度可能达到70%,2040年四国经济规模可能会超过七国集团。上述事实表明(D)A.国际政治经济秩序发生了根本性变化B.南北发展不平衡仍然是全球最突出的问题C.发展经济是维护世界和平的重要基础D.世界政治经济格局正逐步向多极化演进2、(2010安徽卷)2009年12月,在歌本哈根世界气候大会上,中国政府呼吁参会各方凝聚共识、加强合作,共同推进对气候变化的历史进程。这表明(C)①维护国家是我国外交政策的宗旨②国家间的共同利益是国家合作的基础③国际关系健康发展需要协调国家间利益④当代国际竞争实质是综合国力的较量A.①②B③④C.②③D.①④3、(2008北京卷)汶川地震发生后,中国人民在抗震救灾中爆发出的巨大力量赢得了世界赞誉。海外媒体发表评论说,一个领导人在两小时内就飞赴灾区的国家,一个能够出动十多万救援人员的国有,一个企业和私大捐款达到数百亿的国家,一个因争相献血而排长队的国家,永远不会被打垮。这表明(D)①提高国际影响力是发展综合国力的关键②民族凝聚力是衡量综合国力的标志之一③动员和组织能力是综合国力的重要内容④物质力和精神力都是综合国力的组成部分A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④(三)后教:以学定教(教重点、难点,自学中的疑点和易混点,再练中出现的问题施教。约15分钟)●重点难点突破:Ⅰ本框知识不难,学生自主学习为主,精选典型练习练一练。Ⅱ教师精选典型材料,增加感性认识、设置合适的问题突破。1、多极化及国际竞争实质的材料见课件2、设置的问题(1)合作探究--说一说:多极化有哪些意义?(2)议一议:为什么我国要努力增强综合国力?(3)综合探究---分组赛说一说:我国该怎样增强综合国力?●预设板书设计(★为补充...

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