电流和电路教案一、创设情境,引入新课[师]像今天这样阴暗的天气,每个人都会很自然地打开墙上的开关,这时,电灯就亮了。还有,英语老师上课时,只要把录音机的插头插到墙上的插座时,大家就会听到流利的英语朗诵。电就在我们身边,对于电,同学们想知道些什么呢?[生甲]我觉得电挺神秘的,电是从哪儿来的呢?[生乙]为什么一扳开关,电灯就会亮了呢?[生丙]什么是电路呢?电路是由哪几部分组成的?[生丁]哪些物体可以导电呢?[生戊]电流是如何流动的呢?[师]同学们提的问题很好,实际上好多的科学家、发明家就是先有了问题,再对自己的问题不断去“探究”才得出正确结论的。现在,大家每两个人一组,当一回小“科学家”吧!二、新课教学[探究]电流和电路[师]看到你们桌子上的小灯泡,小电动机、音乐门铃了吗?动脑筋,想办法让小灯泡亮,小电动机转动,音乐门铃发声。[生]这个实验有警钟吗?[师]这位同学值得大家学习,实验是一门科学,绝对不能违背操作原理。今天的实验中,任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起!还有你们的小灯泡、小电动机、音乐门铃要受到开关的控制。现在,开始动手吧![学生动手实验,教师给予适当的指导和评价。][师]很高兴!我已看到小灯泡亮、小电动机转,也听到你们的门铃在唱歌,你们的实验成功了,说说对于哪些问题,你们已明白了。[生甲]灯泡、小电动机、音乐门铃等是需要用电的仪器,可以统一叫做用电器。[板书][师]对,用电器是需要给它提供电能的。谁给提供呢?[生乙]一定是电池。从实验中可看出,开关是控制用电器工作的,而导线是起连接作用的。[师]正确。电池是提供电能的装置,同学们用的电池叫干电池。同学们还知道哪些提供电能的装置呢?[生]发电机可以提供电能。生活中的各种电池都行。[师]对。能够提供电能的装置,我们把它们叫电源。如我手里拿的是咱们实验室的学生电源,它可以代替电池使用。[生]我们这个实验是不是就是连接电路呢?[师]是这样。那这个简单的电路组成是什么呢?谁能总结一下?[生]电路由电源、导线、开关和用电器组成。[板书]v