电流和电路教案一、创设情境，引入新课[师]像今天这样阴暗的天气，每个人都会很自然地打开墙上的开关，这时，电灯就亮了
还有，英语老师上课时，只要把录音机的插头插到墙上的插座时，大家就会听到流利的英语朗诵
电就在我们身边，对于电，同学们想知道些什么呢
[生甲]我觉得电挺神秘的，电是从哪儿来的呢
[生乙]为什么一扳开关，电灯就会亮了呢
[生丙]什么是电路呢
电路是由哪几部分组成的
[生丁]哪些物体可以导电呢
[生戊]电流是如何流动的呢
[师]同学们提的问题很好，实际上好多的科学家、发明家就是先有了问题，再对自己的问题不断去“探究”才得出正确结论的
现在，大家每两个人一组，当一回小“科学家”吧
二、新课教学[探究]电流和电路[师]看到你们桌子上的小灯泡，小电动机、音乐门铃了吗
动脑筋，想办法让小灯泡亮，小电动机转动，音乐门铃发声
[生]这个实验有警钟吗
[师]这位同学值得大家学习，实验是一门科学，绝对不能违背操作原理
今天的实验中，任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起
还有你们的小灯泡、小电动机、音乐门铃要受到开关的控制
现在，开始动手吧
[学生动手实验，教师给予适当的指导和评价
][师]很高兴
我已看到小灯泡亮、小电动机转，也听到你们的门铃在唱歌，你们的实验成功了，说说对于哪些问题，你们已明白了
[生甲]灯泡、小电动机、音乐门铃等是需要用电的仪器，可以统一叫做用电器
[板书][师]对，用电器是需要给它提供电能的
[生乙]一定是电池
从实验中可看出，开关是控制用电器工作的，而导线是起连接作用的
电池是提供电能的装置，同学们用的电池叫干电池
同学们还知道哪些提供电能的装置呢
[生]发电机可以提供电能
生活中的各种电池都行
能够提供电能的装置，我们把它们叫电源
如我手里拿的是咱们实验室的学生电源，它可以代替电池使用
[生]我们这个实验是不是就是连接
