高中政治 10.1　全面建设小康社会的经济目标 教案1人教版必修1VIP免费

全面建设小康社会的经济目标（十一课一框）★新课标要求（一）知识目标1、识记总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现，全面建设小康社会的经济建设目标。2、理解低水平、不全面、发展很不平衡的小康，以及小康社会建设进程是不平衡的发展过程。3、运用所学知识，初步分析全面建设小康社会的意义。（二）能力目标通过分析由总体小康到全面小康的奋斗目标，培养学生用联系的、全面的、发展的观点看问题的能力。（三）情感、态度与价值观目标通过展示小康社会的目标和经济建设的成就，使学生增强民族自豪感和自信心，充分体会社会主义优越性。★教学重点、难点正确理解和把握全面建设小康社会的经济目标★教学过程（一）导入新课（提问）请同学们回忆一下，我们德州市在近些年发生了什么样的变化？（提问）这个巨大的变化，说明了什么？——说明我国现代化建设“三步走”战略取得了伟大胜利，充分证明了社会主义制度的巨大优越性以及改革开放政策的正确性，使人们走上了小康之路。（二）走进新课一、全面建设小康社会的经济目标（一）从总体小康到全面小康1.“三步走”发展战略和总体小康（1）“三步走”发展战略（展示）第一步，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到本世纪末（2000年），使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平；第三步，到下个世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。”（2）总体小康〈展示“小康”一词的由来〉（学生快速浏览教材100-101页从整体上把握总体小康的表现）〈展示图片引导学生总结〉表现｛宏观上：国家整体经济实力大大增强。微观上：城乡居民的生活水平、生活质量明显提高，（学生思考）〈1.〉我们在取得辉煌成就的同时存在哪些问题呢？（展示图片引导学生总结）〈2〉.根据这些问题概括出总体小康的特点。（教师归纳）现在的小康——低水平的、不全面的、发展很不平衡的低水平——总量已达一定规模，但人均水平还比较低不全面——指目前的小康基本上还处于生存性消费的满足，而发展性消费用心爱心专心还没有得到有效满足，社会保障还不健全，环境质量还有待提高。发展不平衡——指地区之间、城乡之间，发展水平差距不小。（过渡）正因为我们国家现在的小康社会还是低水平、不全面的、发展很不平衡的小康因此，就要求我们进行长期的艰苦奋斗，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。2．从总体小康到全面小康（1）建设全面小康社会的提出〈展示，新的“三步走”的战略目标，引导出全面小康社会社会的目标〉新第一步：第一个10年，国民生产总值比2000年翻一番，使人民小康生活更加宽裕，形成完善的社会主义市场经济体制步第二步：再经过10年的努力，到建党一百年时，使国民经济更加发展，各项制度更加完善。走第三步：到21世纪中叶建国一百年时，基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义国家。〈教师简单介绍两个三步走的关系，引导出全面小康社会的目标〉（2）全面小康社会的目标（展示图片党的十六大提出这一目标）目标——使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。（过渡）六个更加从经济、政治、科教、文化、社会、人民生活等方面对未来社会勾画了一幅美好的蓝图，我们有信心去实现、去创造美好的社会，下面请大家把范围缩小一点，从经济建设的角度来讨论一下全面建设小康社会的目标，（二）经济建设的目标（展示图片）1、在优化结构和提高效益的基础上，国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。（学生思考）〈1〉国内生产总值的含义？〈2〉计算教材101页的问题（补充资料）我们现在达到的总体小康是一个低水平的小康，人均收入只达到800—1000美元，刚刚迈进世界下中等收入国家的门槛。2000年中国人均GDP800多美元，只占日本人均GDP的2.3%，到2020年国内生产总值翻两番，国内生产总值从目前8.9万多亿增长到约为36万亿元人民币，按目前汇率折算超过4万亿美元，人均GDP达到3000美元，大体相当于日本1973年的水平，达到中等国家收入水平。我国经济总量从目前的世...